Öğrencilerin bireysel farklılıklarını merkeze alarak yerel ve uluslararası deneyimlerle harmanladığı özgün yöntemlerle öğretim yapan, üretken ve yenilikçi bir s

Kadir C.

Sınıf Öğretmeni | Özel Ders Uzmanı | Eğitim Araştırmacısı | Eğitim Yazarı
📍 Türkiye – Online & Yüz Yüze Eğitim
🎓 Hacettepe Üniversitesi – Sınıf Öğretmenliği

💼 Kısa Özgeçmiş

2020 yılında Hacettepe Üniversitesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı’nda başladığım lisans eğitimimi 2024 Mayıs ayında tamamladım. Lisans sürecimde, çoğu özel öğrenme ihtiyacı olan olmak üzere 100’den fazla öğrenciye birebir ders verdim. Öğrencilerim arasında disleksi, disgrafi ve afet sonrası eğitim kaybı yaşayan çocuklar yer aldı.

Bilişsel temelli öğretim yaklaşımları, materyal geliştirme, ve öğrenciye özel program tasarımı konularında aktif çalışmalar yürü[ENGELLENDİ]üm. Bu süreçte kelime öğrenimini kolaylaştıran yeni bir teknik geliştirerek uygulamalarını hayata geçirdim.

1. sınıf öğretmeni olarak görev yaparken çocukların öğrenme yolculuklarına bireysel ve araştırmacı bir bakışla eşlik etmekteyim. Aynı zamanda, eğitimle ilgili üretim ve yayın çalışmalarımı sürdürmekteyim.

📚 Eğitim Yayınları ve Geliştirmeler

✏️ 1. Sınıf Matematik Soru Bankası (yeni nesil, düşünmeye dayalı içerikler)

📖 Çocuk Hikâye Kitabı Yazımı (bilişsel gelişime uygun kısa öyküler)

🧠 Kelime Öğrenimine Yönelik Yeni Teknik Geliştirme (deneysel uygulamalar ve veri temelli analiz)

🌍 Uluslararası Eğitim Gözlemleri

İspanya (Mayıs 2024): İlkokul gözlemleri ve sistem analizi

İtalya (Planlı – Ağustos 2025): Eğitim durumlarını öğrenme ve program karşılaştırmaları

🔍 Uzmanlık Alanlarım

İlkokul 1, 2, 3 ve 4. sınıflara özel birebir eğitim

Bursluluk sınavlarına hazırlık

Disleksi ve özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilere destek

Okula geçiş ve geçiş dönemlerine bilişsel hazırlık (1. ve 4. sınıf)

Online eğitim süreçlerinin analizi

Materyal geliştirme ve uygulama

Türkçede dil zorlukları üzerine sınıf içi gözlem ve analiz

Müzik temelli öğrenme (ukulele & bağlama)

📘 Akademik ve Uygulamalı Çalışmalar

Birleştirilmiş sınıf uygulamaları ve akran öğretiminin farklılaştırılması

Online eğitimin küçük yaş gruplarındaki etkileri üzerine gözlemler

Yaz tatili öğrenme kayıplarına yönelik planlama ve analizler

Dil kullanımında öğretmen ve öğrenci etkileşimi üzerine araştırmalar

Somut öğrenmeye yönelik materyal tasarımı ve kullanımı