Dokuz Eylül Üniversitesi Fizik Öğretmenliği mezunu, uzun süredir özel ders deneyimine sahip ve hâlihazırda İzmir’de bir eğitim kurumunda aktif olarak fizik öğre

Fiziğin yalnızca formüllerden ibaret olmadığını, doğru anlatıldığında anlaşılabilir ve keyifli bir bilim olduğunu öğrencilerime göstermek için özel ders veriyorum. Her öğrencinin fiziğin mantığını kavramasını, olayları bilimsel bir bakış açısıyla yorumlamasını ve kendi potansiyelini keşfetmesini önemsiyorum. Öğrencilerimin zorlandıkları konuları anlayıp başardıklarını görmek ve akademik hedeflerine ulaşmalarına katkı sağlamak, öğretmenlik mesleğine duyduğum tutkuyu artırıyor

Özel ders verdiğim öğrenciler arasında yurt dışında eğitimine devam eden ve Türkiye’nin seçkin üniversitelerinde öğrenim görmeye hak kazanan öğrenciler bulunuyor; bu süreçte öğrencilerimin akademik hedeflerine ulaşmalarına katkı sağlamaktan gurur duyuyorum

Öğrencilerime fizik dersinde yalnızca doğru cevaba ulaşmayı değil, o cevaba nasıl ve neden ulaşıldığını öğretmeyi amaçlıyorum. Sorulara farklı açılardan yaklaşabilme, verilen bilgiler arasında bağlantı kurabilme ve sınavlarda karşılaşılan yeni nesil soruları yorumlayabilme becerilerini geliştirmelerine yardımcı oluyorum. Kendi öğrenme yöntemlerini keşfetmelerini, zorlandıkları konularda bağımsız hareket edebilmelerini ve hedeflerine ulaşabileceklerine dair güven kazanmalarını önemsiyorum. Böylece öğrencilerimin hem akademik hem de düşünsel açıdan ilerlemelerine katkı sunuyorum

Beni farklı kılan en önemli özellik, fiziği öğrencilerime yalnızca anlatmakla kalmayıp onların düşünme biçimini geliştirmeye odaklanmamdır. Uzun süredir edindiğim özel ders deneyimimi, şu anda İzmir’de bir eğitim kurumunda sürdürdüğüm öğretmenlik tecrübemle birleştiriyorum. Her öğrencinin öğrenme biçimini ve potansiyelini ayrı değerlendiriyor, karmaşık görünen fizik konularını anlaşılır hâle getiriyorum. Benim için başarı, yalnızca sınavda yüksek netler yapmak değil; öğrencinin kendi başına soruları çözebilecek bilgiye, beceriye ve özgüvene ulaşmasıdır

Derslerimde öğrencinin seviyesini ve ihtiyaçlarını belirleyerek işe başlıyor, konu anlatımını örnekler ve günlük hayatla bağlantılar üzerinden destekliyorum. Konunun mantığını kavrattıktan sonra temel sorulardan yeni nesil ve sınav düzeyindeki sorulara doğru ilerliyorum. Kaynak seçiminde öğrencinin seviyesini, hedeflerini ve müfredata uygunluğu esas alıyor; okul kaynaklarından, güncel soru bankalarından ve TYT-AYT hazırlık kitaplarından yararlanıyorum. Ders sırasında öğrencinin yalnızca soruyu çözmesini değil, çözüm yolunu açıklayabilmesini ve farklı soru tiplerine uyarlayabilmesini önemsiyorum. Eksik konuları belirleyerek tekrar ve soru çözümüne ağırlık veriyor, öğrencinin gelişimine göre ders planımı güncelliyorum. Hedefim, her öğrenci için verimli, anlaşılır ve sürdürülebilir bir öğrenme süreci oluşturmaktır.

Öğrencilere tavsiyem, fiziği ezberlenmesi gereken formüllerden ibaret görmemeleri; konuların mantığını anlamaya, bol soru çözmeye ve pes etmeden ilerlemeye odaklanmalarıdır. Başarının anahtarı düzenli çalışma ve doğru öğrenme yöntemidir.

Velilere tavsiyem ise çocuklarını başka öğrencilerle kıyaslamak yerine kendi gelişimlerini takip etmeleri, onlara güvenmeleri ve öğrenme süreçlerinde sabırlı olmalarıdır. Öğretmen, öğrenci ve veli arasındaki güçlü iletişimin akademik başarıyı desteklediğine inanıyorum