İlk gün ki kadar motive ve 20 yıllık tecrübe ile yol almak çocuklarımla çok keyifli.

ÇOCUKLARLA BİREYSEL ÇALIŞMAYI SEVİYORUM.EMEĞİMİN KARŞILIĞINI ALMAKSA TARİF EDEBİLECEĞİM BİR DUYGU DEĞİL.ONLARDAN ÖĞRENDİKLERİM İSE BENİM BAŞKA BİR ALANDA ÖĞRENEBİLECEĞİM ŞEYLER DEĞİL.DUYGUSAL BAĞ BENİM KENDİMİ İYİ HİSSETMEMİ SAĞLIYOR.TÜM BUNLARIN YANINDA İDARECİ OLDUĞUM İÇİN MESLEKİ ANLAMDA KÖRELMEMEK BENİM İÇİN ÇOK ÖNEMLİ ,AKTİF MÜFREDAT İÇİNDE OLMAK ZORUNDAYIM, KENDİMİ SÜREKLİ BESLEMEK DURUMUNDAYIM.TABİ Kİ MADDİ OLARAK DESTEĞE DE HERKES KADAR İHTİYACIM VAR.BU ŞEKİLDE YAŞAM ŞARTLARIMI DESTEKLİYOR KİŞİSEL VE MESLEKİ GELİŞİMİM İÇİN YATIRIM YAPABİLİYORUM.

2002 yılından  beri milli eğitim bünyesinde  öğretmenim. İlk olarak Diyarbakır sonra İzmir ve 2009 dan bu yana İstanbul da çalışıyorum.2015 yılından beri idarecilik yapmakta ve 2010 yılından bu yana  özel derslerime yönelmiş bir şekilde devam etmekteyim. Bir çok öğrencim oldu. Devlet okullarından, İstanbul’un bilinen kurumsal ve butik  bir  çok okulundan her kademe öğrenciler ile çalıştım. Ağırlıkla 1. Kademe türkçe/ matematik , 2. Kademe lgs temelli çalışıyorum. gerektiği taktirde velilerime  referans olarak ulaşılabilir. Fenerbahçe koleji,Tekden,TED İstanbul,İELEV,BAHÇEŞEHİR,İSTEK,YÖNDER,KARTAL AHMET ŞİMŞEK ,İTÜ DOĞA,BİL KOLEJİ,ÜÇADIM,BİLFEN...Bunun  yanında devlet okullarından öğrencilerim oldu ve hala devam etmekteyiz.

ÖĞRETMENLİK HAYATIM BOYUNCA ŞUNU GÖZLEMLEDİM.ANNE BABA SADECE ANNE BABA OLMALIDIR.TABİ Kİ BU İMKANLAR DAHİLİNDEDİR.FAKAT VELİDE ÖĞRETMEN OLMA,ÖDEVE DESTEK VERME ROLÜ BAŞLAYINCA  ÇATIŞMA BAŞLAR.BEN BU ÇATIŞMA YÜKÜNÜ ÜSTÜNÜZDEN ALIRIM.ÖDEV,PROJE,SINAVA HAZILRIK,LGS SÜRECİNE YOLCULUK,ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLERİME BEP HAZIRLAMA ,VELİ EĞİTİMİ VE REHBERLİĞİ BENİM İŞİMDİR.ÖĞRENCİ DERS ÇALIŞMAYI ÖĞRENİR,SORUMLULUKLARINI SÜREKLİ HATIRLATAN BİRİ VARDIR ARTIK HAYATINDA.AİLESİ İLE BUNU KONUŞMADIĞI İÇİN BİRLİKTE GEÇİRDİKLERİ ZAMAN DAHA KALİTELİ BİR HAL ALIR.ÇATIŞMA YERİNİ SAĞLIKLI İLETİŞİME BIRAKIR.AKADEMİK BAŞARI ZATEN ARKASINDAN GELECEKTİR.ÖĞRENCİ DESTEK GÖRDÜĞÜ İÇİN ÖZGÜVENİ ARTARAK DAHA ÇOK PARMAK KALDIRACAK VE CESUR OLACAKTIR.BU OKUL MOTİVASYONUNUDA YUKARI TAŞIYACAKTIR.BU VE BENZERİ BİR ÇOK FAYDASI OLDUĞUNU YILLAR İÇİNDE GÖZLEMLEDİM.

20 YILLIK ÖĞRETMENİM,HEM SINIF ÖĞR HEM ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLİĞİ YAPIYORUM. ATAŞEHİR DE İKAMET EDİYORUM.MALTEPE DE MÜDÜR YARDIMCISI OLARAK ÇALIŞIYORUM.DERS ZAMANLARINI ORTAK PLANLAMA KISMINDA TAM DESTEK OLABİLECEK BİR ÖZEL HAYATIM VAR LAKİN 2022/2023 SEZONUNA ÖZEL PAZAR GÜNLERİ ÇOCUKLARIMIN SINAV HAFTALARI DIŞINDA ÇALIŞMAMA KARARI ALDIM.SINAV HAFTALARI MUTLAKA DESTEK OLACAĞIM.BUNUN DIŞINDA AKŞAM 22.00 YE KADAR  AÇIK BİR TELEFON İLE AKLINIZA TAKILAN HER KONUDA BANA ULAŞMANIZI SAĞLARIM.BAZI DERSLER ONLİNE BAZILARI YÜZYÜZE HİBRİT ÇALIŞMA PROGRAMI YAPABİLİRİZ.LAKİN YÜZYÜZE TEMAS EN GÜZEL ÖĞRETİDİR.BİR ÖĞRENCİYİ HAFTA DA EN AZ  İKİ KERE GÖRMEYECEKSEM ASLA DERS ALMAM.BİR GÜN ALINAN DERS ÇÖP DERSTİR. LÜTFEN BENDEN DEĞİL KİMSEDEN ALMAYIN.SAĞLIKLI VE SÜRDÜRÜLEBİLİR DEĞİLDİR.PROJE /ÖDEV HAZIRLIK DERSLERİ HARİÇ. DERSLERİM ASLA 60 DAKİKA OLMAZ. BU ZAMAN GERÇEKÇİ DEĞİLDİR.ÖĞRENCİ İLE KONTAK KURMAK ,ONU ANLAMAK, HAL HATIR SORMAK İLE BAŞLAYAN BİR GİRİZGAH ,SONUNDA ÖDEVLENDİRME VS DERKEN 90 DK İDEALDİR.LGS GRUPLARIMDA 120 DK DAHA İYİ OLUYOR FAKAT BİREYE GÖRE DEĞİŞİKLİK GÖSTERİR.

ÖNCELİKLE SON GÖRÜŞTÜĞÜMÜZDEN BU YANA  NELER YAPTIĞI İLE BAŞLARIM.DERDİ, TASASI,MUTLU OLDUĞU GELİŞM ELER,DEĞİŞİMLER SİZİNLE PAYLAŞMAYIP BENİMLE PAYLAŞMAK İSTEDİĞİ BİR ŞEY VAR MI ŞEKLİNDE.SONRA BİR ÖNCEKİ DERSTE NE YAPMIŞTIK VE ÖDEV VARSA ONLARLA İLGİLİ TAKILMA OLMUŞ MU ONA BAKARIM.FAKAT "DERSLERİ NASIL İŞLERİM?" SORUSU İSTENEN ŞEYE DE BAĞLIDIR.SADECE KONU TAKVİYESİNİN ÇALIŞILMASI,LGS YE ÇALIŞMAK,MİNİKLERLE OKUMA YAZMA ÇALIŞMAK,OTİZMLİ BİR BİREY İLE UYUM,KAVRAM BECERİ ÇALIŞMAK HEPSİ BAŞKA BİR YÖNTEM TEKNİK TARZ GEREKTİRİR.BU ÖĞRENCİ İLE TANIŞTIKTAN SONRA PLANLANABİLİR.DERS ARASI VERMEYİ TERCİH ETMEM,ÇAY YA DA KAHVE OLURSA MEMNUN OLURUM.BİR BARDAK SU DA KAFİDİR.GELDİĞİMDE ÖĞRENCİNİN HAZIR OLMASI,İPTAL EDİLECEKSE ÖNCEDEN BİLGİ VERİLMESİ DİKKAT EDİLMESİNİ İSTEDİĞİM BİR DURUMDUR.FAKAT BAŞKA BİR ZAMAN MUTLAKA O DERS TELAFİ EDİLMEDİR.O KARŞILIKLI UYGUNLUĞA GÖRE PLANLANIR.BENİMDE BAZI DURUMLARDA İPTAL ETME DURUMLARIM OLACAĞI BUNU MUTLAKA TELAFİ EDECEĞİMİ BELİRTMEK İSTERİM.

ÖNCELİKLE ÖZEL DERS ALMIŞ OLMAK İÇİN ALINMAZ.ÖZEL DERS EKSİK VERİLERİ KAPATMAK ,BİR TIK ÖNCESİNE HAZIR OLMAK,OKULDA YETİŞMEYEN ÖĞRETMEN TEKRARINDA KAÇIRILAN,DEVAMSIZLIK NEDENİYLE ÖĞRENİLEMEYEN KONULARIN ÖĞRENİLMESİ ,TEKRARI  VE  ZAMANI SİSTEMLİ, VERİMLİ KULLANMAYI ÖĞRENMEK AMACIYLA DAHA BİREYSEL VE DAHA PRATİK BİR ÇALIŞMA ŞEKLİDİR.SADECE VELİ İSTİYOR DİYE DE DERS ALINMAZ. BURDA ÖĞRENCİNİN İSTEĞİ, İÇ MOTİVASYONU  VE İHTİYACI VAR MI YOK MU ÇOK ÖNEMLİDİR.BAŞARI BAŞKA TÜRLÜ GELMEZ.TABİ ÇOCUKLARIMIZ KENDİ İHTİYAÇLARINI  BELİRLEMEKTE  VE GELECEĞE BİŞİLSEL.AKADEMİK YATIRIM YAPMA  KONUSUNDA DOĞRU KARAR  VEREBİLME DÖNEMİNDE OLMADIĞI İÇİN TATLI SERT BİR YAKLAŞIMLA BUNUN BİR GEREKLİLİK OLDUĞUNU ÇOCUĞA ANLATMAK GEREKİR. LAKİN ANLATIRKEN NEDEN BUNA İHTİYAÇ DUYULDUĞU VE YAŞAMININ NERESİNDE OLACAĞI, ONUN SOSYAL HAYATINI NE KADAR ETKİLECEĞİNİ ,AİLE VE DERSİ VERECEK ÖĞRETMEN TARAFINDAN  ÇOCUĞA ANLAYACAĞI ŞEKİLDE [ENGELLENDİ]İ HALDE ÖZEL DERS BİR İŞKENCEDEN ÖTEYE GİTMEZ.DERS ;ÖĞRENCİ ,ÖĞRETMEN VE VELİ İÇİN MADDİ MANEVİ KAYIBA DÖNÜŞÜR.BEKLENTİLER DERS VEREN TARAFINDAN NE DENLİ SAĞLANABİLECEK,AİLE NEYİ NE KADAR BEKLEMELİ BU KONULARDA GERÇEKÇİ OLUNMALIDIR.SİHİRLİ BİR SOPA YOKTUR.LAKİN BAŞARILI BİR PROGRAMLAMA,İÇ MOTİVASYON VE SİSTEMLİ HAREKETLE MUCİZE YARATILABİLİR.BUNLAR İLK DERS GÜNÜNDE AİLE İLE UZUN UZUN KONUŞULMALIDIR.BELLİ ZAMAN ARALIKLARINDA VELİ İLE İSTİŞARELER YAPILMALIDIR.