Matematikte ezber değil; doğru yöntem, düzenli takip ve öğrenciye özel planla ilerliyorum.

Her öğrencinin öğrenme hızı, eksikleri ve matematiğe yaklaşımı farklıdır. Kalabalık sınıflarda öğrencinin bireysel ihtiyacına yeterince zaman ayırmak her zaman mümkün olmayabilir. Özel derste öğrenciyi yakından tanıyarak hangi konuda neden zorlandığını belirleyebiliyor ve öğretim sürecini buna göre şekillendirebiliyorum. Amacım yalnızca öğrencinin notunu veya netini yükseltmek değil; matematiği anlayabilmesini, özgüven kazanmasını ve zamanla kendi çalışma düzenini oluşturmasını sağlamaktır.

14 yılı aşkın süredir matematik öğretmeni olarak farklı yaş ve seviyelerde öğrencilerle çalışıyorum. Ortaokul ve lise düzeyinde matematik derslerinin yanı sıra özellikle LGS hazırlık, okul yazılılarına hazırlık, konu eksiklerinin giderilmesi ve bireysel öğrenci takibi alanlarında deneyim sahibiyim.

Öğrencinin seviyesini belirleyerek kişiye özel çalışma planı oluşturuyor; konu anlatımı, soru çözümü, ödev takibi, deneme analizi ve düzenli veli bilgilendirmesiyle süreci bütüncül olarak yürütüyorum. Derslerimde kendi hazırladığım konu anlatım föyleri ve öğrencinin seviyesine uygun kaynaklardan yararlanıyorum.

Yüz yüze ve online ders deneyimim bulunmaktadır. Amacım öğrencinin yalnızca sınav başarısını artırmak değil, matematikte kalıcı öğrenme ve düzenli çalışma alışkanlığı kazanmasını sağlamaktır.

Öncelikle öğrencinin matematikteki güçlü ve geliştirilmesi gereken yönlerini belirleriz. Ardından seviyesine ve hedeflerine uygun bir çalışma sistemi oluştururuz. Dersler ilerledikçe konu eksiklerinin kapatılması, soru çözme becerisinin geliştirilmesi, farklı soru tiplerinin tanınması ve sınavlarda zamanın daha etkili kullanılması üzerinde çalışırız. Düzenli takip sayesinde öğrencinin çalışma alışkanlığını geliştirmeyi, matematiğe karşı özgüvenini artırmayı ve okul/sınav başarısını kalıcı şekilde yükseltmeyi hedefliyorum.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği mezunuyum. 14 yılı aşkın süredir matematik öğretmenliği yapıyorum. Bu süreçte farklı seviyelerde öğrencilerle çalışarak ortaokul matematiği, LGS hazırlık, lise matematiği, TYT-AYT hazırlık, okul yazılıları ve bireysel öğrenci takibi alanlarında deneyim kazandım. Derslerimde ezberden çok matematiksel düşünmeyi, öğrencinin neden-sonuç ilişkisini kurmasını ve öğrendiğini farklı soru tiplerinde kullanabilmesini önemsiyorum.

İlk aşamada öğrencinin mevcut seviyesini, konu eksiklerini ve hedeflerini belirliyorum. Derslerde konuyu öğrencinin seviyesine uygun biçimde anlattıktan sonra temel sorulardan başlayarak farklı soru tiplerine ve yeni nesil sorulara geçiyorum. Öğrencinin yalnızca çözümü izlemesini değil, mümkün olduğunca çözüm sürecine aktif olarak katılmasını istiyorum.

Ders sonunda öğrencinin eksik kaldığı noktaları belirliyor, gerekli tekrar ve ödevleri planlıyorum. Sonraki derslerde yapılan çalışmaların kontrolünü gerçekleştiriyorum. Sınava hazırlanan öğrencilerde konu takibinin yanında deneme analizi, soru çözüm stratejileri ve zaman yönetimi üzerinde de çalışıyorum. Gerektiğinde veliyle öğrencinin gelişimi hakkında düzenli bilgi paylaşımı yapıyorum.

Özel ders seçiminde yalnızca ders ücretine veya öğretmenin anlattığı konuya değil, öğrencinin süreç boyunca nasıl takip edileceğine de dikkat edilmesini öneriyorum. İyi bir özel ders süreci; öğrencinin seviyesinin belirlenmesi, eksiklerinin tespit edilmesi, doğru kaynakların seçilmesi, düzenli tekrar ve soru çözümüyle desteklenmelidir. Özellikle sınava hazırlanan öğrencilerde son aylara bırakmak yerine erken dönemde düzenli ve sürdürülebilir bir çalışma sistemi oluşturmak çok daha verimli sonuç verir.