Bilimi sevdiren gerçek bir Fen öğretmeniyle bu dersi öğrenmek çok eğlenceli olacak.

Hiçbir öğrencinin öğrenemeyen kategorisinde değerlendirilmemesi gerektiğini, her öğrencinin yeterli zaman, mekan ve fırsatlar sağlandığında öğrenebileceğini savunuyorum. Kalabalık sınıflarda kısıtlı sürelerde bu fırsatı yakalayamayan öğrencilerimle bir araya gelip bu şansı onlara vermeyi değerli buluyorum. Farklı zeka tiplerine uygun öğrenme stratejilerini kullanarak eğitimi gerçekten" herkes için eğitim" noktasına ulaştırmak istiyorum. 

Öğrencime öncelikle kendisine güvenmeyi, başarabileceğine olan inancını kaybetmemeyi öğreteceğim. Başarısızlık hayatta her zaman olağandır. Önemli olan hatalardan ders çıkarmak ve yola devam edebilmektir. Pes eden öğrenciler değil, denediği yolları görüp denemediği yollar için cesaret gösterebilen öğrenciler yetiştirmek öncelikli hedeflerimizdendir. 

Bursa Uludağ Üniversitesinden mezun alanında sürekli kendini geliştirmeye çalışan bir Fen Bilgisi öğretmeniyim. Okul yıllarımda da aktif şekilde özel ders vererek kendimi bu alanda geliştirmeye çalıştım. Laboratuvar eğitimleri aldığım için derslerde branşımız gereği deneylerle öğretime de çok önem veriyorum. Somut öğrenmelerin her zaman daha kalıcı olduğunu savunuyorum. 

Gerektiğinde oyun oynayarak gerektiğinde test çözerek gerektiğinde öğrenciden dersi anlatmasını isteyerek. Pekiştirme amaçlı ve öğrenciye uygun olan öğretim yöntemleriyle dersler işlenir. Süreç içinde öğrencininde ilgi ve isteklerine göre şekillendirilebilir. 

Özel ders sırf emeğinin karşılığında belli bir ücret alan öğretmenle zaman geçirmek demek değildir. Hiçbir öğretmenin emeği istisnalar olsa bile bu ücretlendirmelerle ölçülemez ve belirlenemez. Öğretmen öğrencisi için bir şeyler yapmak istiyorsa öğrenci de bu noktada ciddi bir motivasyonla ve gayretle süreçte aktif olmalıdır. Öğretmen için ekstra bir ücret maksadıyla değilde öğrenci için ekstra bir öğrenme fırsatı olarak değerlendirilmelidir.