Derslerimiz için öğrencinin seviyesini belirler, buna uygun kaynak kitap belirleriz. Haricinde gerekli notlandırmaları genelde ben yaparak gelirim ve öğrenciye derste temel notları aldırarak zaman kaybetmeyiz. Notlarım üzerinden gerekli kural/bilgileri pratik örnek sorular üzerinden öğretirim. Ardından hakimiyeti öğrenciye verir, ona gölge öğretmenlik ederek soruları çözdürür, ezberden kaçınmak adına açıklamasını sağlarım. Düzenli ödevler verir, ödevlerini yapmasını beklediğim bir haftalık ödev programı teslim ederim. Bir sonraki derse geldiğimde ödevlerin yapılmamış olması bir yeni konuya geçmek için problem yaratacaktır. Bu yüzden hafta içi ilgilenir, ödevlerini yapıp yapmadığını sorarım. Ek materyale ihtiyaç duyulursa, problem yaşadığı konulara ilişkin materyallerimi hazırlayarak gelirim. Öğrenci eğer okul sınavına da hazırlık yapma amacındaysa, yazılı tarihlerini alır, yazılıya yönelik pratik tekrarlar sunarım. Okul sınavı öncesinde örnek bir sınav yapar, sınav öncesi son durumunu kontrol etmiş hem de sınav stresini almış olurum. Türkçe öğretim derslerimde ise öğrencimi konuşma seviyesini belirledikten sonra her seviyeye uyguladığım ayrı dil edimi yöntemleri uygularım. Tüm bunları birlikte, kişiye özel belirlerim.

Lisans eğitimimi tamamladığımda, sadece para kazanmak amacında iş hayatına hapsolmadım. Araştırma ve okumaya olan ilgim sonsuz, bu yüzden yüksek lisansa başladım ve ömür boyu öğrenci olmaya inanıyorum. Öğretim görevliliği başvuru şartlarından olan dil öğrenimime yönelerek bu alanda ilerlerken, mesleğim olan öğretmenlik göreviyle profesyonel iş hayatında da devam ettim. Ancak bir kurum çatısı altında mesaili bir iş yapmak ve akademik çalışmaları yürütmek master eğitimim sürecinde çok yıpratıcı oldu. Gelen talepler üzerine özel dersler de vermeye başladığında gördüm ki özel ders vermek, hem öğretmenliğe devam edebilmem hem de bu yoğum çalışma tempomda çalışma saatlerimi benim belirlemem anlamına geliyordu. Bu ikisini birlikte gerçekleştirebildiğim ve birebir eğitimde daha verimli olduğumu gözlemlediğim için bu iş tam bana göre diyebilirim. Çünkü isteyen öğrenci oluyor tamamen karşınızda, çünkü bu onun talebi oluyor ve ben de bir öğrencinin başarılı olabileceğini gösteren bir kılavuz oluyorum bir nevi. Öğretmenin payı bu anlamda çok büyüktür. Yoksa bilmek öğretmen olmak için yeterli bir özellik değildir. Öğretmen olmayı, bildiğim için değil, bir öğrencinin potansiyellerinin farkına varmasında bilgimle sağlayabildiğim için çok seviyorum. Özel dersler bu keyifli mesleğimi icra edebildiği en uygun çalışma stilidir.

4 yil kadar Yabancılara Türkçe konusma , 3yıl kadar ilkokul & ortaokul seviyesi Matematik ve Türkçe Okula destek dersleri, Felsefe sınıfiçi ve birebir dersler, kişisel koçluk ve tercih danışmanlığı, tez yazım danışmanlığı (4 lisans öğrencisi ile)

Öğrendikleri ezberlemesinden kaçınmasını ve içselleştirebilmesini sağlayabilirim. Bunun için belirli kural ve formülleri kodlama yöntemi kullanırım.

Sabırlı ve öğrencinin yerine kendimi koyabildiğimi bilmeleri benim için en önemlisi.

Hangi alan ve seviye olduğuna bağlı çok değişir yöntemim. Herkese asla aynı şekilde davranmam ve ders vermem.

Başarılı olmak için üç kural vardır. Bizler öğrencilik hayatımızda istemenin başarıya götürdüğüne inandırıldık. Ancak bu sadece birinci kuraldı ve tek başına yetemediğinde hep kendimizi suçladık ya da suçlandık. Oysa başarmanız için istek-sevmek-yeteneklerimiz gereklidir. Yeteneklerimizi ortaya çıkarmanın yolu da emek vermek-çalışmaktan geçer. Çalışmak eziyet değil keyif verir ve burada öğretmenleriniz çok önemlidir.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları