ODTÜ MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİSİNDEN MATEMATİK ÖZEL DERSİ

Ben İrem. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Matematik Öğretmenliği 2. sınıf öğrencisiyim. 3 yıldır Ankara’da hem yüz yüze hem de online olarak farklı seviyelerde ve farklı sınıf düzeylerinde matematik özel dersi veriyorum. Türkiye’nin bu alandaki en güçlü ve köklü üniversitelerinden birinde eğitim alıyor olmamın bana kazandırdığı akademik donanımı, öğrencilerime birebir destek olarak aktarmak istiyorum. Matematiğin sadece formüllerden ibaret olmadığını; mantığını kavradıktan sonra aslında sistemli ve keyifli bir ders haline geldiğini göstermek en büyük hedeflerimden biri. Özel ders vermemin temel nedeni, her öğrencinin potansiyeline doğru rehberlikle ulaşabileceğine inanmam. Kalabalık sınıflarda geri planda kalan öğrencilerin, birebir çalışmayla çok daha hızlı ilerlediğini birçok kez deneyimledim.  Amacım yalnızca not yükseltmek değil; öğrencilerime matematiksel düşünme becerisi, özgüven ve düzenli çalışma alışkanlığı kazandırmak ve matematiği sevdirmek.

Konuları ezberleyerek değil, mantığını anlayarak ilerlemenizi sağlarım. Düzenli ve planlı çalışmayı öğretirim; böylece sadece o anki sınav için değil, uzun vadede kalıcı bir temel oluşturmayı hedeflerim. Soru çözüm teknikleri ve sınav stratejileriyle zamanı daha verimli kullanmanızı sağlarım.

Ben İrem. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Matematik Öğretmenliği 2. sınıf öğrencisiyim. 3 yıldır farklı seviyelerde öğrencilere hem yüz yüze hem de online matematik özel dersi veriyorum. Bu süreçte her öğrencinin öğrenme hızının ve ihtiyacının farklı olduğunu deneyimledim. Derslerimde sabırlı, planlı ve disiplinli bir sistem izlerim. Amacım sadece soru çözdürmek değil; öğrencinin konuyu gerçekten anlayarak ilerlemesini sağlamaktır. İletişime açık, ulaşılabilir ve süreci yakından takip eden bir öğretmen adayıyım.  Geçmişte matematik öğrenirken zorlanmış biri olarak, doğru öğretmenin ve doğru desteğin bir öğrencinin hayatında ne kadar büyük fark yaratabileceğini bizzat deneyimledim. Aldığım destek sayesinde yalnızca matematiği öğrenmedim; aynı zamanda özgüven kazandım ve bakış açım değişti. Bugün en büyük motivasyonlarımdan biri, benim yaşadığım bu dönüşümü başka öğrencilerin de benim aracılığımla yaşayabilmesini sağlamak. Sadece konuyu anlatan değil, gerçekten yol gösteren ve iz bırakan bir öğretmen olmak istiyorum. 

Derslere başlamadan önce öğrencimin seviyesini belirleyip hangi konularda eksik olduğunu netleştiriyorum. Buna göre öğrencime özel bir çalışma planı oluşturuyorum. Ders sırasında konuyu ezberletmek yerine mantığını kavratmaya odaklanırım. Önce temelini sağlamlaştırıp ardından bol soru çözümüyle konuyu pekiştiririz. Derslerimde öğrencimin aktif olmasına önem veriyorum, genellikle birlikte düşünür, birlikte çözeriz. Anlaşılmayan noktaların üzerinde dururum. Her dersin sonunda kısa tekrar yapıp bir sonraki derse kadar yapılması gereken çalışmaları planlarım. Süreci düzenli takip ederek adım adım öğrencimle birlikte ilerleriz. Dersteki amacım sadece o günkü konuyu bitirmek değil, kalıcı bir temel oluşturmak olur.

Özel derse başlamadan önce hangi konularda zorlandığınızı netleştirmenizi öneririm. “Matematiğim kötü” demek yerine hangi ünitede ya da hangi soru tipinde eksik olduğunu bilmek süreci çok hızlandırır. Düzenli çalışmak bu işin en önemli kısmı. Sadece derste değil, ders dışında da küçük tekrarlar yapmak başarıyı ciddi şekilde artırır. Ayrıca soru sormaktan asla çekinmemek gerekiyor; çünkü neyi bilmediğimizi fark etmek, aslında neyi öğrenmemiz gerektiğini gösterir.