TEOG Türkiye 1.si ve YKS 1072.si, İTÜ mezunu; 50’den fazla öğrenciyle çalışma deneyimine sahip matematik özel ders öğretmeniyim.

Özel ders vermeyi sevmemin en önemli nedeni, bir öğrencinin başta zorlandığı bir konuyu zamanla anlayıp kendi başına çözebilir hale geldiğini görmek. Her öğrencinin doğru anlatım ve düzenli çalışmayla matematikte gelişebileceğine inanıyorum.

Kendi öğrencilik hayatımda sınavlara hazırlanırken edindiğim deneyimleri yalnızca kendimde bırakmak yerine, başka öğrencilere de aktarmak istiyorum. Özellikle öğrencinin “Ben bunu yapamıyorum.” dediği bir konunun zamanla yapabildiği konulardan biri haline gelmesi benim için özel ders vermenin en güzel tarafı.

Derslerde öğrencinin sadece notunu veya netini artırmasını değil, matematiğe karşı özgüven kazanmasını ve kendi çalışma yöntemini geliştirmesini de önemsiyorum.

Bugüne kadar 50’den fazla öğrenciyle birebir özel ders deneyimim oldu. Farklı seviyelerdeki öğrencilerle çalışarak konu anlatımı, soru çözümü, sınav hazırlığı ve eksik konuların tamamlanması üzerine dersler gerçekleştirdim.

Derslerimi her öğrencinin seviyesine ve öğrenme hızına göre şekillendiriyorum. Konu eksiklerini belirledikten sonra temelden başlayarak soru seviyesini kademeli olarak artırıyor, düzenli tekrar ve soru çözümüyle öğrenilen bilgilerin kalıcı olmasını hedefliyorum.

Özellikle sınav dönemlerinde öğrencilerimle deneme analizi, yanlış ve boş soruların değerlendirilmesi, zaman yönetimi ve soru çözme teknikleri üzerine çalışıyorum. Öğrencinin yalnızca ders sırasında değil, zamanla kendi başına soru çözebilecek ve çalışma düzenini sürdürebilecek seviyeye gelmesine önem veriyorum.

Derslerimde amacım yalnızca konuları anlatıp soru çözmek değil, öğrencinin zamanla kendi başına öğrenebilen ve soru çözebilen bir seviyeye gelmesini sağlamak.

Öğrencilerime matematikte güçlü bir temel oluşturmanın yanında soruya nasıl yaklaşmaları gerektiğini, farklı çözüm yollarını görmeyi, zamanı doğru kullanmayı ve yaptıkları hataları analiz etmeyi kazandırmayı hedefliyorum.

Özellikle sınavlara hazırlanan öğrenciler için konu bilgisinin yanında hız, dikkat ve doğru soru çözme stratejileri üzerinde duruyorum. Düzenli çalışma sonucunda öğrencinin hem netlerini artırmasını hem de matematik karşısında daha özgüvenli hale gelmesini amaçlıyorum.

Beni diğer öğretmenlerden ayıran en önemli noktalardan biri, öğrenci olarak sınav sürecini yüksek başarıyla deneyimlemiş olmamın yanında uzun süredir özel ders veriyor olmamdır. TEOG Türkiye 1.liği ve YKS 1072.liği elde ettim; bu süreçte edindiğim çalışma ve sınav tecrübelerini öğrencilerime de aktarıyorum.

Bugüne kadar 50’den fazla öğrenciyle çalıştım. Bu nedenle tek bir anlatım biçimine bağlı kalmak yerine öğrencinin seviyesine ve öğrenme şekline göre anlatımımı değiştirebiliyorum. Öğrencinin bir konuyu gerçekten anlayıp anlamadığını takip ediyor, gerektiğinde farklı yollarla tekrar anlatıyorum.

Derslerimde samimi ve rahat bir [ENGELLENDİ] kurmaya önem veriyorum. Öğrencinin “anlamadım” veya “tekrar anlatır mısınız?” demekten çekinmediği bir ders ortamı oluşturmaya çalışıyorum.

İlk olarak öğrencinin mevcut seviyesini, eksik olduğu konuları ve hedefini belirliyorum. Ardından buna uygun bir çalışma düzeni oluşturuyorum.

Derslerde konuyu öğrencinin seviyesine uygun şekilde anlattıktan sonra kolaydan zora doğru farklı soru tipleri üzerinden ilerliyorum. Soruları yalnızca benim çözmem yerine öğrencinin de aktif olarak çözmesini ve düşünme sürecini anlatmasını istiyorum. Böylece eksik olduğu noktaları daha kolay tespit edebiliyorum.

Ders sonunda işlenen konuyla ilgili ödev ve soru çalışmaları veriyorum. Sonraki derste yapılamayan veya yanlış yapılan soruları değerlendirerek gerekli noktalara tekrar dönüyorum. Sınav dönemlerinde ise deneme analizi, süre yönetimi ve sınav stratejilerini de ders programına dahil ediyorum.

Özel dersin verimli olabilmesi için yalnızca ders saatinde çalışmak yeterli değildir. Öğrencinin ders dışında da kendi başına düzenli çalışması, öğrendiklerini tekrar etmesi ve bol bol soru çözmesi oldukça önemlidir. Özel ders, öğrencinin eksiklerini gidermesine ve doğru çalışma yöntemlerini öğrenmesine yardımcı olur ancak asıl gelişim, öğrencinin bireysel çabasıyla gerçekleşir.

Öğrencilere en önemli tavsiyem, yapamadıkları sorulardan ve yanlışlarından çekinmemeleri, anlamadıkları noktaları mutlaka sormalarıdır. Başarının anahtarı, doğru yönlendirme ile düzenli bireysel çalışmanın bir araya gelmesidir.

Velilere tavsiyem ise öğrencilerini başkalarıyla kıyaslamak yerine kendi gelişimlerini takip etmeleri ve onlara destek olmalarıdır. Her öğrencinin öğrenme hızı farklıdır. Sabır, istikrar ve düzenli çalışmayla matematikte önemli ilerlemeler kaydedilebilir.