Her seviye Matematik öğretiyorum. Ön yargıları kırıp matematik sevgisini aşılıyorum. Öğrenebilmeyi öğretiyorum.

Bireysel [ENGELLENDİ] ve öğretim gücümün kuvvetli olduğunu görüyorum. Yılların getirdiği deneyimimle doğru bir rota çizip öğrencimin başarıya ulaşmasına rehberlik ediyorum. Elde ettiğim başarı beni daha da motive ediyor ve hayat tatminimi güçlendirdiği için özel ders veriyorum.

Özel öğretmenlik  benim için sadece bir meslek değil tüm bilgi ve gözlem birikimimi ortaya koyabildiğim, yeteneklerimi her öğrenci özelinde, hepsinin biricik olduğunun farkında olarak onlara özel aktarabildiğim bir alandır.

Süreç içindeki gelişimlerini gözlemleyerek,  Matematik korkularını geride bırakıp, özgüven sahibi bireyler haline geldiklerini görmem benim için en büyük mükafattır.

ŞU GÜNE KADAR YÜZLERCE ÖĞRENCİYİ, HAYALLERİNDEKİ LİSE VE ÜNİVERSİTEYE GİRMELERİ YOLUNDA DESTEKLEDİM VE YOL GÖSTERDİM. DÜZENLİ ÇALIŞMALARIMIZ SONUNDA ALDIKLARI YOLLAR BENİ, ÖĞRENCİLERİMİ VE VELİLERİMİ ÇOK MEMNUN ETTİ. ÖĞRENCİNİN DE BAŞARIDA GÖNLÜ VARSA BAŞARI KAÇINILMAZ OLUYOR. 

EN ÇOK DUYDUĞUM ŞEY İSE, ÖĞRENCİNİN BANA DUYDUĞU SEVGİ VE SAYGIDAN DOLAYI DERSE GÖSTERDİĞİ ÖZENİN ARTMASI VE AYNI SEBEPTEN DERS BAŞARISININ DA SÜREÇ İÇİNDE HIZLA İYİLEŞMESİ OLUYOR. 

İŞİMİ SEVEREK YAPIYORUM. GENÇLERİMİZİN GELECEKLERİNE HEM MANEVİ OLARAK HEM DE SINAVLARINDA SOMUT OLARAK YAPTIĞIM DESTEK İLE HAYATA DUYDUĞUM TATMİN DE GÜÇLENİYOR.

Eksikliklerinin kökenine inerek belirleyebilir, uygun kitap seçimleriyle hızla olması gereken noktaya getirebilirim. Kendi sınıfına kadar olan ve yıllardır eksik olduğu konular yüzünden matematiği anlamadığını düşünen öğrencilerin, bu noktadan sonra okulu yakalayabilmesini sağlıyorum. Ücretli ve ücretsiz kaynakları iyi değerlendirebilmesi adına rehberlik ediyorum. Talep ederse, tüm derslerini kapsayan bir haftalık program da hazırlıyorum. 

Zaman içinde sınıftaki ve okuldaki sıralaması iyileşen öğrencim için hedefim her zaman 1. olması yönündedir. Önce 1. olması sonra bunu düzenli olarak koruyabilmesi adına onu motive ediyorum ve uygun şekilde yönlendiriyorum.

Seviyeli ve samimi bir etkileşimle bunun sadece 45 dakikalık ders sonrası işimin bitmesi gibi değil de, süreçten mutlaka velimi haberdar ederek ve öğrencimin yararına iş birliği yaparak bir süreç ilerletiyorum. Psikolog değilim ama deneyimlerim doğrultusunda mutlaka genel okul hayatında da başarılı olması adına, öğrencimin arkadaşlık ilişkileri problemleri ve ebeveynleriyle yaşadığı problemleri de en aza indirecek şekilde bildiğim ölçüde tavsiyeler vermekteyim. İnanıyorum ki Matematik başarısı tüm bunlar ile bir bütündür ve çokça koldan beslenir.

Matematik bölümü mezunu, Formasyon belgesi mevcut bir öğretmenim.

Kendi ofisimde, kitap evlerinde ve öğrencimin evinde ders veriyorum. 

İlk dersime, bulunduğu sene için sahip olduğu ve çözdüğü Matematik kitaplarını da getirmesini istiyorum. Öncelikle nereye kadar çözmüş, hangi kitap düzeyinde zorlanmış bunun tespitini yapıyorum. Uygun bir rota çizip, velim ile paylaşıp sürecimize başlıyorum.

Ödev yapmaya istekli olmayan öğrencilerle genellikle derslerimi sürdürmüyorum. Derse hevesli öğrenciler tercihimdir. İlk dersimde bunu velimin yanında öğrencime söylüyor ve bir söz alarak başlıyorum.

Ders vaktine ve düzenine karşı oldukça özenli yaklaşır, kendi özel hayatımı 2. planda değerlendiririm.Bu mantalitede öğrencilerle ve velilerle çalışmak beni mutlu eder.

Verim alamadığım noktada mutlaka öğrencimle ve velimle bu durumu paylaşır ve neler yapabileceğimiz hakkında görüşürüm.

Dersime ödev kontrolü ile başlarım. Ödevi gerçekten kendisinin yapıp yapmadığını ölçecek Quizler yaparım. Okulda kaldıkları yeri de göz önünde bulundurarak dersime başlarım. 

Dersimi büyük bir şevkle ve coşkuyla işlemeyi tercih ederim. Öğrencilerimin matematiğe bakış açısını değiştirebilmemdeki büyük katkı, bana duydukları saygı ve sevginin peşinden gelir. Ben de onları aynı şekilde sever ve saygı duyarım. İletişim karşılıklı olarak güçlü bir bağla kurulduktan sonra ders başarısı ve eğlenceli ders süreci kendiliğinden geliyor.

Öğrencimin derste olup zihnen orada olmaması pek mümkün değildir. Her bir öğrettiğim bilgiyi ders içinde ve diğer ders günlerimde mutlaka Quiz olarak sorduğumu bilen öğrencim, öğrettiğim esnada can kulağı ile dinlemesi gerektiğinin bilincindedir. Dikkati dağılırsa bunu çok geçmeden farkederim ve bilinçli olarak kafasını güncel hayat sohbetiyle biraz dağıtmasına izin vererek çok geçmeden derse devam ederim.

Önemli olanın bilgi değil insani bağ olduğunun bilincinde bir öğretrmenim. Bilgi ve öğrenme, güven ve sıcak bir etkileşimin ve istikrarlı çabanın sonrasında zaten gelir.

İlk 20 dakikalık ücretsiz demo ders sunabilirim ve böylelikle benim öğrencimle, öğrencimin de benimle olan etkileşimini görmüş ve kabaca bir yol çizmiş oluruz.

Öncelikle eksikliklerinin farkında olan öğrenci benim için çok değerlidir. Bu bilinçle ve hevesle [ENGELLENDİ]mış öğrencime yardımcı olmaktan mutluluk duyuyorum. Önerim; bana kulak vermesi ve ödevlerini harfiyen yapması, ders düzenini aksatmadan sürdürmesidir. Tüm bu koşullar altında başarılı olamayan öğrencim olmadı ve yöntemlerime çok güveniyorum.

Bu işte başarılı olmamdaki en büyük etkenlerden birisi de öğrencime ve velime gösterdiğim şeffaflık, onların faydasına hizmet etmediği bir noktada dersi çekinmeden bırakabilmek ve başka bir öğretmen arkadaşla devam etmelerine teşvik etmek benim zamanımı daha iyi değerlendirmemi sağlıyor. Benim önerim benimle çalışsın çalışmasın, böyle bir öğretmen tercih etmeleridir. Ödev yaptıramadığı noktada, geri dönütleri zayıf olduğu noktada bir öğretmen geri çekilmeyi de bilmelidir.

Ergenlik dönemindeki öğrencilere her zaman kibar ama sınırlar çeken bir öğretmenle devam etmeleri gerektiğini düşünüyorum. Bana gelmiş öğrencilerimi Matematiğe küstürenlerin çoğu zaman bir öğretmen  olduğunu öğrenmek benim içinde meslektaşlarım adına üzücü oluyor.