2 yıldır matematik öğretmeni olarak özel ders vermekteyim. Bir kurumda etüt öğretmeni olarak çalıştım.

Öğrenciler ile birebir görüşmek ve öğrencinin hızına göre iletmeyi önemsiyorum. Çünkü her öğrencinin öğrenme hızı farklılık gösterir. Öğrencilerimin matematiğe yönelik ön yargılarını kırmayı amaçlıyorum. 

Öğrencimin öğrenme hızına göre hareket ederek derslerimi işlerim. Matematiği daha anlaşılır kılmak adına ezberden daha çok mantığa önem veririm. Öğrencinin aklında kalıcı olarak kalması adına bolca tekrarlar ve soru çözümleri yaparım.  10 öğrencim oldu. Öğrencilerimin matematiğe yönelik bakış açıları değişti. 

Birlikte konu tekrarı ve ardından soru çözümü ile okul konularını hızlıca pekiştiriyoruz. Ardından yeni nesil sorulara bakıyoruz. Her hafta ödevlendirme yapıyorum. Ödevlerde yapılamayan yönleri diğer hafta inceleyerek geçen hafta tekrar ediliyor ve eksikler hızlıca kapanıyor. Anlaşılamayan noktalarda somut materyaller veya bilgisayar üzerinden yazılımlardan yararlanıyorum

İlköğretim matematik öğretmenliği mezunuyum. Her yıl özel dersler vermekteyim. Derslerimde öğrenciye uyum sağlamayarak etkili şekilde ders vermeyi amaçlıyorum. 

Birlikte konu tekrarı ve ardından soru çözümü ile okul konularını hızlıca pekiştiriyoruz. Ardından yeni nesil sorulara bakıyoruz. Her hafta ödevlendirme yapıyorum. Ödevlerde yapılamayan yönleri diğer hafta inceleyerek geçen hafta tekrar ediliyor ve eksikler hızlıca kapanıyor. Anlaşılamayan noktalarda somut materyaller veya bilgisayar üzerinden yazılımlardan yararlanıyorum.

Özel ders almak isteyen öğrenciler matematiğe yönelik ön yargılarını bir kenara bırakmalıdır. Ve yapacağım başaracağım demelidir. Bu düşünce ile başlanır ise öğrencilerin daha motive olduğunu ve çok yol katettiklerini gözlemledim.