BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PROGRAMI: Öğrencimin düzeyine uygun olarak öğrenci, öğretmen ve veli etkileşimli bir planlama yapılır. Bu sayede birebir öğretmen öğrenci etkileşimi ile eksik olunan konular tamamlanarak verimli bir ders ortamı sağlanır. Süreçte kullanılacak materyaller belirlenir ve öğrenci gelişimine uygun şekilde değişiklikler de yapılır.

KULLANDIĞIM ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLER: Derslerimde öğrencinin aktif katılımı nihai amacımdır. Problem çözme, sorgulama, örnek olay, gösterip yaptırma gibi birçok yöntem kullanmaktayım. 

KULLANDIĞIM DİJİTAL ARAÇLAR

Derslerimde sıklıkla kullandığım araçlar;

• Unity 3D: Öğrenciler için 3D oyun tasarlama aracıdır.
• Edu Media: Çocuklara Fen Bilimini sorgulayıcı öğretim yöntemi kullanarak öğretme ve keşfettirmeyi amaçlıyor. İnsan vücudu, büyük icatlar, teknoloji, matematik, hayvanlar ve bitkiler, yaşadığımız çevre gibi kategorileri bulunuyor.
• Padlet: Öğretmenlerin öğrencileriyle internet vasıtasıyla etkileşime geçip sınıflardaki klasik mantar panonun dijital halini oluşturma olanağı tanıyan bir Web 2.0 aracıdır. Bir yandan gerçek zamanlı sınıf katılımı sağlarken diğer yandan da akran öğrenme ve öz-değerlendirme için fırsatlar sağlar.
• Flipaclip: Öğrenci ve öğretmenlerin çizimlerini hikayeleştirmede kullanılır.
• Canva: Fotoğraf ve resim araçlarının web ortamında sunmuş olduğu resim, fotoğraf ve poster kullanarak derse ön hazırlık amacıyla sunum yapılabilir.
• Animaker: Görsel amaçlı olarak animasyon oluşturmaya yardımcı olarak eğitici videolar yapmayı sağlayan bir web 2.0 aracıdır.
• SurveyMonkey: İnternet ortamında diğer kullanıcıların belli bir konuda görüşlerini öğrenmek, istenen konuda bilgi almak, yine istenen konularda değerlendirme yapmak için kullanılan anket yöntemi.
• Kahoot: Öğrencilerin bilgilerini gözden geçirmek, biçimlendirici değerlendirme yapmak veya geleneksel sınıf etkinliklerine bir mola vermek için kullanılan oyun tabanlı bir öğrenme platformudur.
• Plickers: Öğrencilerin derslere hazırbulunuşluklarını artırmak ve ölçmek için hatta derse olan ilgilerini artırmak için kullanılabilir.. Plickers’in öğrenciler açısından ilgi çekici olması sebebiyle konuya olan ilgiyi artırır ve kolay kullanımı sebebiyle vakit kaybına neden olmaz. Plickers uygulamasında ders veya ünite bitiminde öğrencilerin konuyu öğrenme seviyelerini belirlemek amacıyla da yararlanılabilir.
• Anatomy 3D-Anatronica: Fen Bilgisi derslerinde kullanılabilen işlevsel web 2.0 aracıdır. İnsan vücudunu tüm detayı ile üç boyutlu olarak inceleyebilmeyi sağlar.
• Matific: Etkileşimli materyallerle çocukları sıkmayacak biçimde matematik alıştırması yapmasını sağlayarak oyun oynayıp öğrenme fırsatı sunar.
• StoryJumper: Web sitesi üzerinden dijital hikâyeler oluşturmaya yarayan bir platformdur.
• Animato: Hem eğlendiren hem de etkileyen video klipler hazırlayabilmeyi sağlayan bir web 2.0 aracıdır.
• Prezi: Prezi ile öğrencilerin dikkatlerini artırarak ve eğlenerek öğrenebileceği sunumlar hazırlanabilir ve bunlar paylaşılabilir.
• Powtoon: Misyonunu “Herkes animasyon yapabilir” olarak belirlemiş olan Powtoon, kullanıcıların önceden oluşturulmuş nesneleri, içe aktarılan görüntüleri, hazır müzikleri ve kullanıcı tarafından oluşturulan seslendirmeleri değiştirerek animasyonlu sunumlar oluşturmasına olanak tanıyan bir web 2.0 aracıdır.
• Emaze: İnternet ortamında hiçbir ek uygulamaya gerek duymadan çok çeşitli sunumlar hazırlanabilen web 2.0 aracıdır.
• Khan Academi: Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Müzeler gibi pek çok alanda içerik sunuyor. Yer ve Uzay Bilimleri için ise; Yıldızlar, Kara delikleri, Evrende Yaşam, Galaksiler, Dünyanın Jeolojik Tarihi gibi konu başlıklarında içerikler sunan online eğitim platformudur.

Bu ve bunun gibi birçok Web 2.0 araçlarını kullanarak dersleri sınırsız eğlence ve bilgi olanağıyla zenginleştiriyorum. 

Öğrencilerin bireysel plan ve program dahilinde eğitim alması, birebir öğrenci ve öğretmen açısından çok önemlidir. Anında dönüt verilebilir, düzeltmeler yapılabilir. Eksikler daha çabuk ve rahat bir şekilde tespit edilerek giderilebilir. 

Özel ders verdiğim öğrencilerimin her birinin seviyesine uygun yöntem ve teknik belirleyerek dijital araçlar hazırlıyorum ve bunun verimliliğini gördüğüm için, öğrencilerime dokunabildiğimi hissettiğim için özel dersler veriyorum ve fazlasıyla keyif alıyorum.

Şuna kadar toplamda 15-20 civarında öğrencim olmuştur. Çocukların severek, eğlenerek öğreneceği bir ortam oluşturduğum için öğrencilerimden de velilerden de olumlu geri dönütler aldım. Özel eğitime ihtiyacı olan birkaç öğrencim oldu ve ben bu alanın uzmanı olmadığım için onları gerekli uzman kişilere yönlendirdim. Bunlar haricinde şimdiki kurumumdaki öğrencilerim ve velilerim de memnuniyetlerini sık sık dile getiriyorlar.

• Öğrencimin öncelikle dersi sevip olumlu bir bakış açısı kazanmasını sağlarım.
• Öğrencime konuyu aktarmadan önce güvenli bir ortam oluşturarak her türlü soruyu sorması, ihtiyaç duyduğu ve anlamadığı her konuda kendini ifade etmesi için bir zekin hazırlarım.
• İlgi çekici sunum ve dijital araçlarla derslerimi zenginleştiririm. Bu araçların kullanımı konusunda da öğrencilerime farkındalık kazandırırım.
• Akıl yürütme, sorgulama becerilerini kazandırarak bilgiyi içselleştirmelerini sağlarım. 

SINIF ÖĞRETMENİ, AKIL VE ZEKA OYUNLARI EĞİTMENİ, DRAMA EĞİTMENİ

Sınıf Öğretmeninden Online dersler!

• Merhaba, ben Ülkem. Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü mezunuyum. Necatibey Eğitim Fakültesi, 1910 yılında kurulmuş ilk öğretmen okullarından birisidir ve köklü bir fakültedir. Burada aldığım eğitimi iş hayatımda da fazlasıyla kullanmaktayım.
• Şuanda özel bir kurumda öğretmenlik yapmaktayım. Aynı zamanda Akıl ve Zeka Oyunları ve Drama dersleri vermekteyim. 2 yıldır özel ders veriyorum. Yaklaşık 10 aydır online dersler veriyorum.
• Ortaokul ve Lise düzeylerinde Türkçe Dilbilgisi dersi üzerine özel ders verdim ve vermeye devam ediyorum.
• Web 2.0 araçları üzerine online eğitim aldım ve bu araçları aktif olarak kullanarak derslerimi eğlenceli hale getirmekteyim.

Nasıl Başvurabilirsiniz? 

İlkokul düzeyinde her ders için, ortaokul ve lise düzeyinde Türkçe dersi için bizlerle iletişime geçip ders talebinde bulunabilirsiniz. Deneme derslerimiz ve sonrasındaki süreçte verimli zaman geçirip öğrencime uygun bir planlama yaparak süreci ilgiyle ilerleteceğim.

Derslerimi işlerken izlediğim yol:

• SEVİYE TESPİTİ: Öğrencimin seviyesini tespit ederim ve ortak bir hedef belirlerim.
• HAZIRLIK: Konu ile ilgili dijital materyal hazırlarım.
• ÖĞRENCİ HAZIRBULUNUŞLUĞU: Öğrencimin derse hazırlıklı gelmesi için bazı görevlendirmeler yaparım.
• UYGULAMA SÜRECİ: Ders sürecini öğretmen ve öğrenci etkileşimi ile işlerim.
• DEĞERLENDİRME: Süreç sonunda öğrenci ile ilgili dönüt sağlarım. Her dersin değerlendirmesini yaparak süreci planlamaya devam ederim.

Hedef belirleyin: Bir yol belirleyebilmemiz için varış noktasını görebilmemiz gerekir. Bu sayede planlanacak süreç çok daha doğru ve net olur.

Objektif olun ve her türlü problemde iletişime geçin: Öğrenci ile ilgili gerçekçi bilgiler vermek, öğretmenin ders süreci ve planlamaları ile ilgili son derece önemlidir. Aynı zamanda öğretmenden beklentilerinizi de açıkça ifade etmeniz, sürecin sağlıklı ilerlemesi açısından değer verdiğim bir durumdur.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları