Havacılık ve Uzay Mühendisliği Öğrencisinden Özel Sayısal Ders & Birebir Mentörlük

Ben de yakın zamanda bu hazırlık sürecinden geçtiğim için bir öğrencinin sınav senesinde ne hissettiğini, nerelerde takıldığını ve moralinin ne zaman bozulduğunu çok iyi biliyorum. Kendi YKS sürecimde sıfırdan düzgün bir çalışma sistemi oturtmam 2 yılımı aldı. Bu süreçte deneme yanılma yoluyla zamanı nasıl verimli kullanmam gerektiğini yaşayarak öğrendim.

Özel ders verme motivasyonum tamamen buradan geliyor: Öğrencilerin benim zamanında yaptığım hataları yapmadan, yanlış yöntemlerle vakit kaybetmeden doğrudan hedeflerine ilerlemelerini sağlamak. Zor bir sorunun mantığını kavradıklarında gelen o özgüveni ve rahatlamayı görmek bana gerçekten keyif veriyor. Sadece ders anlatıp çıkmak değil, süreç boyunca yanlarında durup bu dönemi birlikte kolaylaştırmak istediğim için ders veriyorum.

Aslında benim öğretme tecrübem öyle klasik öğretmenlikten değil, direkt işin mutfağından geliyor.

YKS senemde arkadaşlarımla konuları sürekli birbirimize anlatarak çalıştık. Bir konuyu başkasına anlatabilmenin, o konuyu tam anlamıyla kavramanın en iyi yolu olduğunu orada gördüm. Hazırlık senemde dershanedeki arkadaşlarıma ve alt sınıflara etütlerde yardımcı olarak farklı kafa yapılarının nerede takıldığını gözlemleme şansım oldu.

En büyük pratik tecrübem ise kendi kız kardeşimi sınava hazırlamak oldu. Ders takibinden konu anlatımına kadar her şeyiyle birebir ilgilendim. Bir öğrenciye sıfırdan bir şeyi anlatmayı ve onun seviyesine inip empati kurmayı bizzat kardeşime anlatırken öğrendim.

Bu yüzden bir öğrencinin soruda nerede kafasının karışacağını veya hangi adımda takılacağını çok iyi biliyorum. Anlatırken de tam olarak o düğümü çözmeye odaklanıyorum.

Sayısal derslere (Matematik ve Fizik) olan bakış açını tamamen değiştireceğiz. Ezber yapıp formül ezberlemek yerine, "Bu soruya nereden başlanır, mantığı nedir?" kısmını oturtacaksın. Böylece denemelerde yeni nesil soru gördüğünde paniklemek yerine ne yapacağını doğrudan bileceksin.

İkinci olarak ciddi bir zaman yönetimi ve sınav stratejisi kazanacaksın. Turlama taktiğini nasıl uygulaman gerektiğini, denemelerde zamanı nerede kaybettiğini ve hangi soruyla ne kadar vakit harcaman gerektiğini netleştireceğiz.

En önemlisi de kendi kendine verimli çalışabilme disiplini kazanacaksın. Birlikte hazırladığımız programlar, deneme analizleri ve hediye olarak sunduğum mentörlük desteğiyle sınav sürecini kafa karışıklığı yaşamadan yönetmeyi öğreneceksin.

Ben klasik bir öğretmen gibi derse girip süre bitince arkasını dönüp çıkan biri değilim. Bu yollardan çok yakın zamanda geçmiş, sıfırdan kendi çalışma sistemini kurarak Havacılık ve Uzay Mühendisliğini kazanmış biriyim. Öğrenci psikolojisini ve ders çalışırken nerede moralinin bozulacağını çok iyi biliyorum.

Beni farklı kılan şey, benden sayısal ders alan her öğrencime haftalık takip ve sınav koçluğunu tamamen hediye etmem. Sadece derste konu anlatıp bırakmıyorum; 7/24 [ENGELLENDİ] üzerinden takıldığın soruları çözüyor, kaynak takibi ve deneme analizi yapıyorum. Kendi kız kardeşimi sınava hazırlamış olmamın verdiği tecrübeyle de sorularda nerede takılacağını önceden sezip anlatımı doğrudan orayı çözmeye yönelik yapıyorum.

Derslerimizde temelimizi her zaman sağlam kaynaklar ve kaliteli kitaplar üzerine oturtuyoruz. Konunun mantığını kitap üzerinden adım adım işledikten sonra işin içine teknolojiyi de aktif şekilde dahil ediyoruz. Çağın getirdiği imkânları, yapay zeka araçlarını ve internetteki en iyi görsel/dijital kaynakları sonuna kadar kullanıyoruz. Böylece karmaşık görünen konuları çok daha hızlı ve kalıcı şekilde oturtuyoruz.

Bir de benimle çalışırken ders saati sadece masada oturduğumuz o 1-2 saatle sınırlı kalmıyor. Aslında alınan ders saatinin çok daha ötesinde bir emek veriyorum. Ders bitse de süreç kapanmıyor; Gün gün ödev takibi, haftalık planlama ve deneme analizleriyle haftanın her gününü kapsayan çok daha geniş bir zamanı senin için harcıyorum. Yani sadece saat dolduran değil, haftanın 7 günü arkanda duran dolu dolu bir sistemle ilerliyoruz.

Sınav sürecinde yapılan en büyük hata konuları ezberlemeye çalışmak ya da sırf soru sayısı tamamlamak için kontrolsüzce test çözmektir. Benim en büyük tavsiyem nicelikten çok niteliğe odaklanmanız. Yapamadığınız tek bir sorunun mantığını tam anlayana kadar peşini bırakmamak, 50 tane rastgele soru çözmekten çok daha fazla net getirir.

Bir de bu iş sadece ders çalışmaktan ibaret değil; zamanı yönetebilmek ve stresi kontrol etmek işin yarısı zaten. Kendinizi yıpratmadan, sürdürülebilir bir haftalık tempoyla gitmek en doğrusu. Velilere de tavsiyem öğrencinin üzerindeki baskıyı olabildiğince azaltıp ona doğru çalışma ortamını ve rehberliği sağlamalarıdır. Süreç doğru yönetildiğinde başarı zaten arkasından geliyor.