Sunduğum İmkanlar

Öğrencilere ( young, teen, adult ) ihtiyacı olan İngilizceyi; gerek kendi kitaplarından, gerek benim seçtiğim kitaplardan, gerek se otantik kaynaklardan hazırladığım materyal desteğiyle öğrenmelerine yardımcı olacağım.

Dijital kaynaklar; Word, pdf, powerpoint dosyaları olarak, ses, görüntü ve video destekli hypertext formatındadır. Vereceğim her dersin dosyası gerekli görüldüğünde ders başlamadan veya dersin sonunda öğrenciye sunulacaktır.

Derslerimi “online” olarak “zoom” üzerinden vereceğim. Ders gerek benim açımdan gerek öğrenci açısından tatmin edici olmazsa o ders ücretsiz olarak telafi edilecek. Grup indirimi elbette yapılacak. Öğrencilerin dört temel öğrenme becerilerini etkili ve kalıcı olarak kazanmaları için, aktif ve katılımcı bir şekilde A1,A2,B1,B2,C1,C2 seviyesinde vereceğim derslerde öğrenci sayısı en az 2 en fazla 12 olmalıdır. Sınavlara yönelik ders almak isteyenler birebir de olabilir, grupta olabilir.

Neden ders veriyorum?

Ülkemi, ülkemin insanlarını ve mesleğimi seviyorum. Yılların bilgi birikimini; meslek donanımını ve tecrübesini paylaşmak istiyorum. Alan bilgisini ve metodolojiyi teknolojiye entegre ederek her zaman kendimi yeniledim. İngilizce öğretim/öğrenim yöntem ve tekniklerini “Z” kuşağı tercihlerine göre güncelledim. Bu alanda onlarca kitap, yüzlerce makale okudum. Yurtiçi ve yurt dışı konferans ve çalıştaylara katıldım, Milli eğitim ve YÖK projelerinde bulundum. Yüz yüze eğitimde önemli farkındalık yarattım. bunu online olarak ta yapmak istiyorum. Bu yüzden ders vermek istiyorum.

Okuttuğum derslerin bazıları:

1. İngilizce Dilbilgisi- I-II ( 5 yıl )
2. Konuşma Becerileri- I-II ( 5 yıl )
3. Yazma Becerileri- I-II (3 yıl )
4. Okuma Becerileri- I-II ( 3 yıl )
5. İngiliz Edebiyatına Giriş- I-II ( 25 yıl )
6. İngilizce Öğretiminde Metotlar ve Yaklaşımlar- I-II ( 3 yıl )
7. Kısa Öykü, Roman, Drama ve Şiir İnceleme ve Öğretimi- ( 10 yıl )
8. Testing: İngilizce Sınav Hazırlama ve Değerlendirme- (3 yıl )
9. Çeviri- İngilizce Türkçe, Türkçe İngilizce- ( 5 yıl )
10. Yabancı Dil Öğretiminde Bilgi ve İletişim Teknolojileri- ( son 5 yıl )
11. Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi- ( son 5 yıl )
12. Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı- ( son 8 yıl )
13. Drama: ( Eğitimde Drama / Yaratıcı Drama ) – ( son 8 yıl )

İngilizce öğretiminde kullanmak amacıyla hazırladığım, “authentic” kaynak içerikli onlarca dosyalarım  vardır. dosyaların tamamı dijital medya destekli İngilizce öğretimi için hazırlanmıştır. İçerdiği konular çok çeşitlilik arz etmektedir. Bunlar: eğitim öğretim, dil ve edebiyat, müzik ve eğlence, sanat ve bilim, bilim ve teknoloji, sağlık ve spor, iş dünyası ve ekonomi, tarih ve coğrafya, kültür ve politika, uluslararası ilişkiler, sosyal medya, basın ve yayın gibi yaşamın her alanıyla ilgilidir.

Potansiyel olarak okutabileceğim, sınavlara hazırlık ve İngilizce kursları şöyledir:

1. TOEFL : Test Of English as a Foreign Language
2. IELTS : International English Language Testing System
3. YDS : Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı
4. YÖKDİL : Yüksek Öğretim Yabancı Dil Sınavı
5. İÖBT : İngilizce Öğretmenliği Alan Bilgisi Testi
6. ELP : Avrupa Dil Portfolyosu. Genel İngilizce ( A1-2, B1-2, C1-2 ),

(1) for young learners,(7-13 yaş grubu)-(İlk ve ortaokul öğrencileri için)

(2) for teens (14-18 yaş grubu)-( Lise öğrecileri için)

(3) for adult learners: Üniversite öğrencisi, Akademik personel, resmi ve özel kurum çalışanları, yurtdışı seyahat ve çalışma amaçlı İngilizce dersi almak isteyen yetişkinler

1. CPE : Career Paths English: Business English:

Banking, Engineering, Architecture, Accounting, Finance, Agriculture, Nursing, Medical, Secretarial, Beauty Salon, Law, Hotels and Catering, Tourism.

8- Türkçe Öğrenme Kursları: yabancılar için

9- Çeviri Kursları: İngilizce Türkçe, Türkçe İngilizce

Değerli Öğrenciler, Saygıdeğer Veliler, Ebeveynler!

Şurası bir gerçek ki, 2000 li yıllarda doğan, bugün yaşları yirmilere ulaşan, üniversite kapılarını açmaya başlayan Z Kuşağı; bilgi teknolojilerini sosyal alanda  çılgınca kullanan bir kuşaktır. Sosyal medya bu kuşağın hiper-medya aygıtlarını sınırsızca, kültürden eğlenceye alışverişten haberleşmeye, sanattan eğitim öğretime kullandığı çevrimiçi bir alan. Çevrimiçi alan/ online alan dil öğreniminin en çok kendine yer bulduğu/bulacağı bir alan. Dil uzmanları bu alanın imkanlarını Z kuşağının hizmetine neden modife ederek sunmasın? Geleneksel öğrenme alışkanlığını Çoklu zekaya dayalı öğrenme algılarıyla aşan Z Kuşağı yabancı dil öğrenimini, potansiyel olarak anadilde kullandığı bilgisayar oyunlarıyla, izlediği çizgi filmlerle, orijinal filmlerle, popüler dizilerle, belgesellerle, sesli ve görüntülü dijital kitaplarla,  öykü, şiir, şarkı ve müzikle neden sürdür meşin?

Diğer taraftan, çevrimiçi alanda fotoğrafcılık, kameramanlık, sunuculuk, röportajcılık, blogculuk, vlogculuk, youtouberluk yapan Z Kuşağı çocuklarının çevrimdışı alanda; ressamlık, müzisyenlik, şairlik, yazarlık, aktörlük yanı yok mudur? Anadilin yanında yabancı dili de bu alanlarda neden kullanmasın? Bu kuşağın plastikten, Metalden, kumaştan yapılı oyuncağı; arabası, robotu, bebeği, vesairesi yok mudur? Evcil hayvanı; kedisi,köpeği, papağanı, muhabbet kuşu yok mudur? Kuklası, maskesi, kostümü yok mudur? Bütün bunları dil öğrenimine dahil edip dil öğrenmeyi neden zevkli, eğlenceli ve kolay hale getirmesin? 

Z Kuşağının yaşantılarını çerçeveleyen, gerek çevrimiçi gerek çevrimdışı alana ait bu gibi dijital kaynaklar, gerçek objeler, model nesneler ve daha birçok benzeri şeyler bu kuşağın elindeki teknolojiye entegre edilirse yabancı dil öğrenimi erken yaşta başlar, sorun olmaktan çıkar, süreklilik kazanır, kalıcı hale gelir.

Diğer taraftan teknolojiyi kendi sosyal hayatlarında ve mesleki alanlarda etkin bir şekilde kullanan Yetişkinler de teknoloji destekli dil öğretimine uzak değildirler. Teknolojiyi gerek sosyal hayatta gerek mesleki alanda bu denli etkin kullanan yetişkinler dil öğreniminde neden teknolojiyi kullanmasınlar?

Bu bağlamda diyoruz ki; teknoloji destekli dil öğretimi öğrenmeyi kolaylaştırır. Hizmeti öğrencinin ayağına götürür. Zaman kazandırır, mekana ve öğretmene bağımlılığı azaltır. Yaparak, yaşayarak öğrenmeyi teşvik eder. Biz burada öğretici elaman, ders danışmanı, kurs tasarımcısı olarak sanal sınıfı evinize getirip her türlü konfor içinde dil öğrenmenize yardımcı olacağız. Sınavlara hazırlanmak isteyenleri sınavlara hazırlayacağız. Çocuğuyla birlikte dil örenmek isteyen ailelerin evine sanal misafir olacağız. Ve nihayet güzel farkındalık yaratıp İngilizce konuşmayı, yazmayı, okumayı ve konuşulanı anlamayı başaracağız. Hazırlandığımız sınavı geçeceğiz. En nihayetinde eğitim, sosyal ve mesleki hayatımızda dil bilmenin rahatlığının yaşayacağız.

Hakkımda Bilmeniz Gerekenler

İdeal bir öğretmen profiline sahibim

Yapmadığım şeyi öğrenciden istemem, öğrencinin yapılmasını istemediği şeyi asla yapmam.

Etik değerlere önem veririm

Öğrenciye karşı töleranslıyımdır, fikirlerine değer veririm

Hassas  konuları açmam ve sınıf içinde tartışılmasını arzu etmem

Sosyal haytım kapalı alanlarda değil dha çok açık alanlardadır

Resmi derlerimden uygun olanlarını sınıf dişinda; bahçede, açık hava tiyatrosunuda, konferans salonlarında, deniz kenarında, parklarda işlediğim olmuştur.

Öğretmede yenilikçiyimdir

Sınıf içinde samimiyimdir, öğrencilerle çabuk kaynaşırım.

Öğrencileri kendime yakın akrabalrım kadar yakın hissederim.

Ne öğreteceğim değil nasıl öğreteceğm üzerine daha çok düşünürüm.

Benim için derse hazırlanmk savaşa hazırlanmak kadar zordur

Derse hazırlanmak bütün günümü alır

İşimi ciddiye alırım. 

Öğretmekte israrcıyımdır.

Benim derslerimde öğretemeyeceğim kişi yoktur, öğrenmke istemeyen kişi vardır. Onun içinde yapacak bir şey yoktur.

Gazete, dergi, radiyo, tv yayını, film, animasyon, şarkı, şiir, kısa öykü, roman, oyun, masal gibi her türlü medyayı ders materyalı olarak tasarlayabilirim.

4 şiir kitabım var, 5 şiirimi ingilzceye çevirdim, İngilzceden bir kitap dosyası olacak kadar şiir çevirim var.

uzun zanadır; "bugünden çocukluğuma, çocukluğumdan bugüne" anılarımı roman tarzında yazıyorum, bazen günlerce bir satır yazamasam da!

Dersleri Nasıl İşlerim?

İnternet üzerinden yapacağım online kurslar okul derslerine dstek, farkı seviylerde intensive İngilzce dersleri, sınavlara hazırlık dersleri, akdemik İngilizce, muhendislik ve çeşitli mesleklere yönelik İngilizce dersleri şeklinde olacaktır.

Her kursun kendi program içeriğine uygun kur için, ders veya kurs kitabı dahil çoklu medya destekli, bir pack takip ededeğim. 

Öğrencinin şahsi gayreti büyük önem arzetmektedir. Derslerin gereğini çalışarak, ödev ve projeleri yaparak yerine getirmelidir. Sadece kurs saatleriyle yetinen bir öğrenci dili etkili bir şekilde öğrenemez. Her bir öğrenci hedeflediği kur sonunda otonomi kazanmalıdır. Yani dili sosyal hayatında kullanmayı sürdürmelidir. Kitap okuyarak, radyo dinleyerek, film izleyerek, gerçek ve sanal ortamlarda İngilizce iletişimde bulunarak. 

Derlerrimin kısa ve uzun zamanda kazanımları

Öğrencilerin yaratıcılığını ortaya çıkarmak, yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlamak, dijital kaynaklardan yararlanarak dijital teknolojileri kullanma becerilerini geliştirmek, 

Sosyal medyada maruz kaldığı İngilizceyi anlayıp kullanarak otonomi kazanmasını sağlamak.

Hayal gücünü geliştirmek, eleştirel düşünmeyi teşvik etmek, yorum ve değerlendirme becerilerini geliştirmek.

Öğrencileri kültür, sanat ve edebiyat zevkini artıran etkinliklere teşvik ederek gizli kalmış yaratıcılık yönlerini keşfetmelerini sağlamak

Bir taraftan anadilin önemini yabancı bir dili öğrenerek daha iyi anlarken diğer taraftan iki dil bilmenin avantajıyla kalemi defterle, gerçek dünyayı sanal dünyayla, bilgiyi teknoloji ile harmonize etmelerini sağlamak.

Yeni bir dil yeni bir kişilik demektir. Öğrenci yeni kişiliğinin kendisine kazandırdığı artılarla mevcut kişiliğindeki eksileri nötr hale getirme şansını yakalayabilir.

Z Kuşağının başaramayacağı bir şey yoktur yeter ki doğru zamanda doğru yönlendirmelere maruz kalsın. Zevk alarak yapıp ettiği, meşgul olduğu şeyler faydalı şeyler olsun.

Değerli ebeveyler, sevgili öğrenciler!

Dil öğrenmenin  temel unsurları

Dil  öğertimi formal olarak resmi ve özel kurumlarda bir müfradat çerçevesince verilir. İnformal olarak yabancı dil sosyal hayatın her alanında öğrenilir. Sokakta, evde, sosyal medyada, insan topluluklarının olduğu her yerde. Teknoloji ve medya dil öğrenimini kolaylaştıran iki faktördür. Öğretmeni bir orkestra şefi gibi tayın eden bu ortam öğrenciyi pasif pozisyondan kaldırıp aktif katılımcı olmaya zorlar.

  Dil öğreniminde sosyal  medya 

Bilgininin bir kaynak aracıyla alıcıya ulaşmasına ve alıcıda farkındalık yaratmasına iletişim denir. Geleneksel öğretimde bilgi taşıyıcıları; öğretmen, ders kitabı ve kara tahtadan ibaretti. Modern zamanlarda teknoloji medya kategorilerini çoğaltarak medya ve medya formatlarını bir hayli artırdı. İlk aklımıza gelen medya türleri; “text, audio, visuals, video, manipulatives, ve people” dır. Medya formatları; kitap, yazılım, CD, canlı sunucu, çizim, resim, grafik, arayüzler, DVD, dijital aygıt içerikleri, animasyon, film ve benzeri çevrimiçi, çevrimdışı medya formatları, plastik modeller, gerçek nesneler, öğretmen ve alan bilgisi uzmanlarıdır.

Medya formatları öğrenme kapasitesinin ve kalitesini artırır, fakat bir bilgi “chip” i olup insan beynine monte edilemez. Bu yüzden öğrenmenin gerçekleşebilmesi için, kişinin öğrenmede aktif rol alması gerekir. 

Native Speaker furyası

Genel sanal ortamda gerek ziyaret ettiğim birçok okul ve kurs merkezinde gördüğüm ve tanıdığım native speakers lar ya İngilizce öğretmeni değil ya da gerçek Native Speaker değil. Bazıları üniversite mezunu bile değil. İstisnalar hariç, Türkiyedeki Tomların metottan, yöntemden haberi yoktur. Gene istisnalar hariç, dil öğretim kurumlarında ve sanal ortamda kurs kirliliği yaratmaktan ve gerçek Türk hocaların işlerini baltalamaktan başka rolleri de yoktur. Diğer taraftan alanı İngilizce olmayanların İngilizce dersi vermesi faciadan başka bir şey değildir. 

Bu sebepten ders alacağınız öğretmmenin İngilizce eğitimi alanında diploması varmı yokmu bakın. Tecrübesi varmı yokmu bakın. Birden fazla öğretmenden birer saat ücretsiz ders alın. Beğebdiğiinizde karar kılın.

Her bir öğrenci hedeflediği kur sonunda otonomi kazanmalıdır. Yani dili sosyal hayatında kullanmayı sürdürmelidir. Kitap okuyarak, radyo dinleyerek, film izleyerek, gerçek ve sanal ortamlarda İngilizce iletişimde bulunarak. Aksi halde 6 ay zaman harcayıp bir kuru bitiren bir kişi 6 ay ara verirse öğrendiklerini önemli ölçüde unutur.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları