Kendini eğitime ve sürekli gelişime adamış bir öğretmen

Tecrübelerimi genişletmek ve daha çok öğrenci tanımak. 

Şu anda İzmir'de bir eğitim kurumunda Türkçe öğretmeni olarak çalışmaktayım. 

Özel ders alanı sitesi üzerinden toplamda 7 öğrencim oldu. Bir tanesi öğrencimin fiziksel nedene bağlı olmayan artikülasyon/harf çıkaramama problemi üzerineydi ve bu problem çıkarılamayan harflerin tümünün kısa bir sürede çıkarılabilmesiyle sonuçlandı. İki öğrencimle okuma-yazma eğitimi üzerine çalıştık ve olumlu sonuçlar elde ettik. Diğer öğrencilerimle derslere takviye, eksikleri giderme üzerine çalıştık. Bunların dışında etüt sistemiyle de çalışabiliriz.

Yazma veya konuşma sorunlarınızı giderebilir, müfredatla paralel eksiklerinizi kapatabilir, dersle ilgili bilgilerinizi pekiştirebilir, sınavlara müfredata uygun bir sekilde, bir rehber eşliğinde hazırlanabilirsiniz. Bunun yanında öğrencilerin yeni nesil sorularda karşılaştığı en büyük problemlerden birisi yalnız Türkçe alanı olmaksızın soruyu anlama üzerinedir. Şu bilinmelidir ki Türkçe yalnız bir ders değil, edinilmesi gereken bir ana dili ve [ENGELLENDİ] becerisidir. Dolayısıyla öğrencinize her anlamda -ister tüm dersler ister sosyal [ENGELLENDİ] becerileri olsun- geri dönüşü kısa ve uzun vadede olumludur. İşte bu noktada öğrencinizin alacağı bu ders, önemli bir diğer kazanımdır.

Dersler tam anlamıyla dolu dolu geçer. Kronolojik bir sıralama çizecek olursak öncelikle öğrenciyi tanımaya çalışır, özel derse ihtiyaç duyduğunuz neden dışındaki sorunları hızlı bir taramayla tespit ederim. Bunları gidermeye yönelik bir akış oluşturup, duyulan ihtiyaca yönelirim. Bu noktada ders önce interaktif bir yöntemle konu işlemeyle başlar, etkinliklerle ve soru çözümleriyle sürer, [ENGELLENDİ] becerilerinin müfredat üzerinden giderilmesi üzerine çalışmalarla sona erer. Tüm bu süreçte öğrenci yalnızca ders dinlemez, dersin büyük bir kısmında aktif rol oynar.