Bir öğrencinin eğitim hususunda öncelikli ihtiyaçlarından biri "rehberdir". Sadece sınavlarda yüksek almasını sağlayacak veya eksiklerini giderecek şekilde bir eğitim sunulmamalıdır. Bu nedenle öğrenciye ihtiyaç duyduğu en kısa sürede yardımcı olmak birinci sorumluluğum. Verdiğim eğitimi online ve materyal destekle güçlendirmeye gayret ediyorum. Grup/kardeş indirimi gibi kolaylıklar sağlayabilirim. Ilk derse özel indirim sağlayabilirim.

Öncelikli nedenim tecrübelerimi genişletmek ve daha çok öğrenci tanımak. Diğer nedenim de bir öğrenci olarak duyduğum maddi destek ihtiyacı.

Okuduğum bölümde yeni bir öğrenci olmam nedeniyle henüz iki öğrenciye eğitim vermiş bulunmaktayım. 1 tanesi öğrencimin fiziksel nedene bağlı olmayan artikülasyon/harf çıkaramama problemi üzerineydi ve bu problem çıkarılamayan harflerin tümünün kısa bir sürede çıkarılabilmesiyle sonuçlandı. Diğer öğrencimle derslere takviye, eksikleri giderme üzerine çalıştık. Bunların dışında etüt sistemiyle de çalışabiliriz.

Yazma veya konuşma sorunlarınızı giderebilir, müfredatla paralel eksiklerinizi kapatabilir, dersle ilgili bilgilerinizi pekiştirebilir, sınavlara müfredata uygun bir sekilde, bir rehber eşliğinde hazırlanabilirsiniz. Bunun yanında öğrencilerin yeni nesil sorularda karşılaştığı en büyük problemlerden birisi yalnız Türkçe alanı olmaksızın soruyu anlama üzerinedir. Şu bilinmelidir ki Türkçe yalnız bir ders değil, edinilmesi gereken bir ana dili ve iletişim becerisidir. Dolayısıyla öğrencinize her anlamda -ister tüm dersler ister sosyal iletişim becerileri olsun- geri dönüşü kısa ve uzun vadede olumludur. İşte bu noktada öğrencinizin alacağı bu ders, önemli bir diğer kazanımdır.

Öncelikle dersler tam anlamıyla dolu dolu geçer. Kronolojik bir sıralama çizecek olursak öncelikle öğrenciyi tanımaya çalışır, özel derse ihtiyaç duyduğunuz neden dışındaki sorunları hızlı bir taramayla tespit ederim. Bunları gidermeye yönelik bir akış oluşturup, duyulan ihtiyaca yönelirim. Bu noktada ders önce interaktif bir yöntemle konu işlemeyle başlar, etkinliklerle ve soru çözümleriyle sürer, iletişim becerilerinin müfredat üzerinden giderilmesi üzerine çalışmalarla sona erer. Tüm bu süreçte öğrenci yalnızca ders dinlemez, dersin büyük bir kısmında aktif rol oynar.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları