Birebir derslerimizde öğrencim ile tanıştıktan sonra öğrenci merkezli bir yöntemle ilerliyorum. "Nasıl öğrenilir? " i öğretmeyi hedefliyorum. Öğrenci, kendi öğretmeni olmayı öğrenecek sorumluluklar alarak ilerliyoruz. 

Mesleğimiz, çocuklara fayda sağlamak, birey yetiştirmek üzerine. En başta bu sebeple veriyorum.

1 yıl Cambridge, 3 yıl da Türk okulunda sınıf öğretmeni olarak görev aldım. Özel ders tecrübelerim de üniversite sürecinden beri mevcut.

Öğrencimle öncelikle "neler biliyor" şeklinde ön tarama ve eksikler tespit edildikten sonra bu kısımlar üzerinden ilerlemek ve severek öğrenmesini hedeflemek. Az ödev, bol tekrar.

Çocuklarla çalışmayı seviyorum. Karşılıklı enerjimiz genel süreçte hep yüksek ve öğretmekten öte birlikte öğrenme yolculuğu benim yaşadığım.

Aktif öğrenci, rehber öğretmen olarak. Konunun içeriğine göre değişmekle birlikte, somutlaştırma ve yap-yaşa, örnek olay, günlük hayatla ilişkilendirme, drama, P4C Topluluklarla ve Çocuklar Felsefe gibi farklı yöntemler barındırıyorum derslerde. Çocukların dinamiğine de bağlı olarak, hareketli geçiyor ders sürecim.

En başta öğrenciyi tanımaya çalışan ve öğrencinin; öğrenme hızına, anlama yollarına önem veren öğretmenlerle ilerlemek daha sağlıklıdır. Öğretmenin, öğrencileri ile ilgili anne babaya verdiği geri dönütler öğrenciler daha iyi yol alsın, diye oluyor. Burada işbirliği çok kıymetli.

Ders İçin Uygun Olduğu Zamanlar

Öğretmenin Blog Yazıları