Sınav sürecinde olan Lgs ve Yks öğrencilerine disiplinli ders çalışmayı kalıcı hale getiriyorum.

21 yıllık öğretmenlik deneyimimde şunu net gördüm:

Öğrenciler çoğu zaman ne yapacağını değil, nasıl devam edeceğini bilemediği için zorlanıyor.

Özel ders vermemin sebebi; öğrencinin sadece konuyu öğrenmesi değil, kendi öğrenme sürecini yönetebilmeyi kazanmasıdır.

Amacım; sınav sürecinde öğrencinin yalnız hissetmediği, neyi neden yaptığını bildiği ve sürdürülebilir bir çalışma sistemi kurabildiği bir yol arkadaşlığı sunmaktır.

• Kişiye özel çalışma planı ve hedef belirleme

• Dikkat ve odaklanma süresinde artış

• Erteleme alışkanlığını azaltan çalışma disiplini

• Net artışı ve konular arası bağlantı kurabilme

• Sınav kaygısını yönetme becerisi

• Kendi kendine çalışabilen bir öğrenci profili.

•Biyolojiyi zihin haritasıyla kolay öğrenme.

21 yıllık öğretmenlik deneyimine sahibim.

Bunun 15 yılı dershane ve özel okul olmak üzere 2000’den fazla öğrenciyle çalışma fırsatı buldum.

Öğrencilerim arasından tıp, eczacılık, diş hekimliği, mühendislik gibi yüksek puanlı bölümlere yerleşen ve LGS’de nitelikli okulları kazanan birçok öğrenci oldu.

Derslerimde sadece akademik başarıya değil, öz düzenleme ve öğrenme sorumluluğu kazandırmaya odaklanırım.

Dersler öğrencinin seviyesine ve ihtiyacına göre planlanır.

• Kısa seviye tespiti ile başlanır

• Konu anlatımı + aktif soru çözümü birlikte yürütülür

• Öğrencinin güçlü ve gelişime açık yönleri belirlenir

•sadece “doğru” değil, neden yanlış yapıldığı üzerine çalışılır

• Süreç boyunca düzenli geri bildirim ve takip sağlanır

   Biyoloji dersinde konuları ezberletmek yerine; öğrencinin konular arası bağlantı kurmasını, büyük resmi görmesini ve bilgiyi kalıcı hale getirmesini hedeflerim.

* Her konu merkez kavramdan başlatılır

* Alt başlıklar görsel ve anahtar kelimelerle yapılandırılır

* Konu–soru–kazanım ilişkisi birlikte kurulur

* Yanlışların kaynağı harita üzerinde netleştirilir

* Ders sonunda öğrenci kendi zihin haritasını oluşturabilir hale gelir

Bu yöntem özellikle unutma, konuları karıştırma ve ezber problemi yaşayan öğrencilerde çok etkilidir.

Özel ders, sadece konu anlatımı değildir.

Ders almadan önce öğretmenin; öğrenciyi tanıyan, süreci takip eden ve nasıl çalışılması gerektiğini öğreten biri olmasına dikkat edin.

Başarı; çok saat çalışmaktan değil, doğru yöntemle ve sürdürülebilir şekilde çalışmaktan gelir.

Özel dersin amacı kısa vadeli toparlama değil, kalıcı bir çalışma sistemi kurmaktır.