Matematik gözünüzde büyümesin tüm süreçleri birlikte eğlence ile öğrenelim, adım adım ilerleyelim.
60 Dakikalık Ders
Yunus Emre hocam kesinlikle enerjisi ve bilgisi ile matematiği sevdiriyor dersler eğlenceli geçiyor yeni tanışmamıza rağmen sanki yıllardır onu tanıyormuşum gibi ahahahah evet...
Hakkımda
Merhabalar,
Ben Yunus Emre. 7 yıldır farklı yaş gruplarından ve seviyelerden öğrencilerle matematik çalışıyorum. Bu süre içerisinde ortaokul ve lise ara sınıflarından sınav gruplarına, temelini güçlendirmek isteyen öğrencilerden KPSS ve ALES’e hazırlanan yetişkinlere kadar çok farklı hedeflere sahip öğrencilerle çalışma fırsatı buldum.
Her öğrencinin matematikle ilgili ihtiyacı aynı değil. Kimi öğrencim okulda işlenen konuları daha iyi anlamak, yazılı notlarını yükseltmek ve eksiklerini tamamlamak istiyor. Kimi LGS, TYT veya AYT’ye hazırlanıyor. Kimi ise KPSS ve ALES matematiğinde hızlanmak ve daha doğru bir çalışma sistemi kurmak istiyor.
Benim görevim, öğrenciyi hazır bir programa uydurmak değil; öğrencinin seviyesini, hedefini ve öğrenme biçimini anlayarak ona uygun bir yol oluşturmaktır.
Özellikle ortaokul ve lise ara sınıflarına verdiğim desteği çok önemsiyorum. Çünkü sağlam bir matematik temeli, yalnızca yaklaşan yazılı sınavı değil, öğrencinin ilerleyen yıllardaki bütün matematik hayatını etkiliyor. Bu nedenle 5, 6, 7, 9, 10 ve 11. sınıf öğrencilerimle okul konularını düzenli olarak takip ediyor; eksik kalan noktaları tamamlıyor ve yeni konuların sağlam bir temel üzerine kurulmasını sağlıyorum.
Yeni Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin matematik müfredatına, öğrenme çıktılarına, güncel konu sıralamasına ve soru yaklaşımına hâkimim. Derslerimizi öğrencinin okulda karşılaştığı yeni sisteme uygun şekilde yürütüyor; yalnızca işlemi yapmaya değil, düşünmeye, yorumlamaya ve bilgiyi farklı sorulara aktarabilmeye odaklanıyoruz.
Öğrencilerimle iletişimimde yalnızca ders anlatan bir öğretmen değil; onları dinleyen, anlayan, cesaretlendiren ve ihtiyaç duyduklarında yanlarında olan bir ağabey olmaya da özen gösteriyorum. Derslerde öğrencimin rahatça soru sormasını, yanlış yapmaktan çekinmemesini ve kendisini olduğu gibi ifade edebilmesini çok önemsiyorum.
Çünkü bana göre matematikte ilerlemenin ilk adımı, öğrencinin kendisini güvende hissetmesi ve “Ben bunu öğrenebilirim.” diyebilmesidir.
Benim için en güzel sonuç, öğrencimin yalnızca doğru cevabı bulması değil; bir süre sonra sorunun karşısına daha özgüvenli oturması ve “Hocam, bunu artık kendim çözebiliyorum.” demesidir.
Neden Benden Ders Almalısınız?
• Öğrencinin seviyesine ve hedefine özel ders programı
• Tarafımdan hazırlanan kişiye özel ders notları
• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun konu anlatımı
• Ortaokul ve lise ara sınıflarında okul derslerine destek
• Yazılı sınavlara hazırlık ve eksik konu tamamlama
• Yeni nesil, yorum ve muhakeme odaklı soru çalışmaları
• LGS matematik hazırlığı
• TYT ve AYT matematik hazırlığı
• KPSS matematik desteği
• ALES matematik ve sayısal mantık desteği
• Konuyu pekiştiren bol örnek ve soru çözümü
• Öğrencinin yaptığı hataların birlikte incelenmesi
• Seviyeye uygun kaynak ve çalışma yönlendirmesi
• Online ve yüz yüze ders seçeneği
Her öğrencimin ihtiyacına aynı şekilde yaklaşmıyorum. Sınava hazırlanan bir öğrenciyle hız, soru seçimi ve sınav stratejisi üzerine çalışırken; ara sınıftaki bir öğrencimle okul müfredatını takip ediyor, anlamadığı konuları tamamlıyor ve gelecek yıllar için sağlam bir temel oluşturuyoruz.
Okullarda basma kalıp ezberci matematiğe karşıyım.
Ben de öğrencilik yıllarımda öğretmenlerine sürekli “Neden?” diye soran bir öğrenciydim. Bir formülü yalnızca ezberlemek yerine nereden geldiğini, neden o şekilde kullanıldığını ve başka sorularda nasıl işe yaradığını anlamak isterdim.
Şimdi öğrencilerime, kendi öğrencilik yıllarımda aradığım o açıklayıcı ve sabırlı yaklaşımı sunmaya çalışıyorum.
Bir öğrencinin matematiği anlayamadığında kendisini yetersiz hissetmesini istemiyorum. Çünkü çoğu zaman sorun öğrencinin kapasitesi değil; konunun ona uygun bir dille ve doğru sırayla anlatılmamış olmasıdır.
Öğrencimin başta zorlandığı bir konuyu zamanla anlaması, soruları kendi başına çözmeye başlaması ve matematiğe karşı bakışının değişmesi benim için bu mesleğin en güzel tarafıdır. Bu nedenle özel dersi yalnızca bir saatlik konu anlatımı olarak değil, öğrencinin gelişimine eşlik ettiğimiz bir süreç olarak görüyorum.
7 yıldır Ankara’daki çeşitli okul, kurs ve butik dershanelerde farklı seviyelerdeki öğrencilerle çalıştım şimdiyse sadece özel ders veriyorum . Bu süreçte ara sınıf dersleri, okul yazılılarına hazırlık, birebir özel ders, soru çözüm çalışmaları ve sınav hazırlık gruplarında görev aldım.
Bunun yanında ilkokul, ortaokul öğrencilerine okul desteği ve LGS hazırlığı; mezun ve yetişkin öğrencilere ise AYT, KPSS ve ALES matematiği alanlarında destek vermeye devam ettim.
Farklı yaş gruplarıyla çalışmak bana çok önemli bir şey öğretti: Her öğrenci aynı yöntemle öğrenmez.
Bazı öğrenciler görerek, bazıları bol örnek çözerek, bazıları ise konunun nedenini en başından anlayarak daha iyi ilerler. Ben de yıllar içerisinde edindiğim bu tecrübeyi, öğrencimin ihtiyacına en uygun anlatım yöntemini bulmak için kullanıyorum.
Belki matematik temelinizin zayıf olduğunu düşünüyorsunuz. Belki okulda konuları takip etmekte zorlanıyor, yazılı sınavlarda bildiklerinizi tam olarak gösteremiyorsunuz. Belki de LGS, TYT, AYT, KPSS veya ALES’e hazırlanıyor ancak nereden başlayacağınızı ve nasıl ilerleyeceğinizi bilmiyorsunuz.
Nerede olduğunuzdan utanmanıza veya çekinmenize hiç gerek yok. Önce mevcut seviyenizi birlikte belirler, ardından ulaşmak istediğiniz hedefe uygun bir çalışma düzeni oluştururuz.
Öğrencilerim beni genellikle kendilerine yakın hissettikleri bir öğretmen ve ağabey olarak tanımlarlar. Ben de derslerimde bu samimiyeti korumaya çok önem veririm.
Öğrencimin bir konuyu tekrar sorması, yanlış cevap vermesi veya başlangıçta çok temel eksiklerinin bulunması benim için kesinlikle bir sorun değildir. Kimseyi bilmediği bir konu yüzünden yargılamam. Aksine, eksikleri rahatça görebildiğimizde doğru yerden başlayabiliriz.
Derslerimiz samimi, rahat ve keyifli geçer; fakat aynı zamanda hedeflerimiz konusunda planlı ve düzenli ilerleriz. Öğrencimin derste kendisini rahat hissetmesini isterken, gelişimi için gereken sorumlulukları da birlikte takip ederiz.
Matematiği korkulacak bir ders olarak değil, doğru anlatıldığında anlaşılabilen ve çözülebilen bir sistem olarak görüyorum. Bu bakış açısını öğrencilerime de kazandırmaya çalışıyorum.
Derslere başlamadan önce öğrencimin sınıf seviyesini, mevcut durumunu, eksiklerini ve hedeflerini anlamaya çalışırım. Çünkü iyi bir ders programı, öğrenciyi gerçekten tanımakla başlar.
Ara sınıflardaki öğrencilerimle okulda işlenen konuları ve güncel Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli müfredatını takip ederiz. Öğrencinin okulda anlamadığı bölümleri yeniden ele alır, eksik kalan temel bilgileri tamamlar ve yazılı sınavlara birlikte hazırlanırız.
Sınav gruplarında ise öğrencinin sınavına göre farklı bir yol izleriz. LGS, TYT, AYT, KPSS ve ALES’in soru yapıları birbirinden farklı olduğu için derslerimizi ilgili sınavın beklentilerine göre planlarız.
Ders sırasında önce konunun temel mantığını anlatırım. Ardından birlikte örnek sorular çözeriz. Sonraki aşamada öğrencimin soruları kendi başına çözmesini isterim. Böylece yalnızca beni dinlemekle kalmaz; öğrendiği bilgiyi gerçekten kullanıp kullanamadığını da görürüz.
Yanlış yapılan soruları yalnızca düzeltip geçmeyiz. Hatanın neden yapıldığını birlikte buluruz. Çünkü aynı hatayı tekrar etmemek, yalnızca doğru cevabı görmekten çok daha değerlidir.
Derslerimde öğrencimin seviyesine göre hazırladığım özel notlardan yararlanırım. Gerektiğinde bir konuyu farklı örneklerle ve farklı yöntemlerle yeniden anlatırım. Benim için önemli olan konuyu hızlıca bitirmek değil, öğrencimin gerçekten anlamasıdır.
Dersin sonunda öğrendiklerimizi kısaca değerlendirir ve sonraki aşamada neler yapacağımızı birlikte belirleriz.
Matematikte zorlanıyor olmanız, matematiği öğrenemeyeceğiniz anlamına gelmez. Bazen yalnızca eksik bir temel, yanlış bir çalışma yöntemi veya geçmişten gelen “Ben matematik yapamıyorum.” düşüncesi öğrencinin önünde engel oluşturur.
Önemli olan nereden başlayacağımızı doğru belirlemek ve sabırla ilerlemektir.
Ara sınıftaysanız eksiklerin büyümesini beklemeden destek almak, ilerleyen yıllarda çok daha rahat etmenizi sağlar. Bir sınava hazırlanıyorsanız da yalnızca çok soru çözmek yerine doğru konuları, doğru sırayla ve doğru yöntemlerle çalışmanız gerekir.
Özel ders sürecinde öğrencinin öğretmeniyle rahat [ENGELLENDİ] kurabilmesi çok önemlidir. Anlamadığınız bir yeri söylemekten, aynı soruyu tekrar sormaktan veya yanlış yapmaktan çekinmeyin.
Her öğrencinin öğrenme hızı ve başlangıç seviyesi farklıdır. Kendinizi başkalarıyla kıyaslamak yerine kendi gelişiminize odaklanın.
Matematikte bulunduğunuz nokta ne olursa olsun, doğru bir plan ve düzenli çalışmayla birlikte güzel bir ilerleme sağlayabiliriz. Bu süreçte hem öğretmeniniz hem de size destek olan bir ağabeyiniz olarak yanınızda olmaktan mutluluk duyarım. :)
Ders Verdiği Konumlar
Verdiği Ders ve Saat Ücretleri
Online : 2000.00₺ | Yüzyüze : 2000.00₺
Online : 2500.00₺ | Yüzyüze : 2500.00₺
Online : 2500.00₺ | Yüzyüze : 2500.00₺
Online : 2500.00₺ | Yüzyüze : 2500.00₺
Online : 2500.00₺ | Yüzyüze : 2500.00₺
Online : 2500.00₺ | Yüzyüze : 2500.00₺
Değerlendirme (49)
Yorum ve Referanslar (49)
Yunus Emre hocam kesinlikle enerjisi ve bilgisi ile matematiği sevdiriyor dersler eğlenceli geçiyor yeni tanışmamıza rağmen sanki yıllardır onu tanıyormuşum gibi ahahahah evet öğretmenliği kesinlikle iyi yapıyor <3
Yunus Emre Öğretmen Hakkındaki Görüşlerinizi Yazın
60 Dakikalık Ders
49 Değerlendirme
49 Değerlendirme