Öğrencilerime eğlenceli ve interaktif bir şekilde tecrübelerimi aktarmayı seviyorum.

Bilgilerimi ve tecrübelerimi başka insanlarla paylaşmayı ve onlara bir şeyler öğretmeyi seviyorum.

Daha çok çevirmenlik alanında tecrübelerim var.
Türkiye'deki vakıflar ve Macaristan bakanlıkları arasında geçen mektupları çevirdim. Dizi ve film altyazı çevirmenliği yaptım. Üniversite öğrencilerinin tezlerini çevirdim. Öğretmenlik olarak yakın çevreme kısa dersler verdim.

Ülkemizde İngilizce öğrenmenin iki farklı amacının olduğunu düşünüyorum. Birincisi -o anlık hedef olarak- sınava hazırlanıp başarılı olmak için. İkincisi ise sosyal (İngilizce yeteneklerini geliştirip, aynı zamanda kültürel olarak tanımak) olarak öğrenmek.
Sizlere hedeflerinize göre farklı rotalar çizerek maksimum başarıyı almanızı sağlayabilirim. Sınavlarınızda yüksek notlar alacak; konuşma, yazma, dinleme yetenekleriniz ve kelime hazneniz artacak.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi 3. sınıf öğrencisiyim. 5-6 yaşlarımdan bu yana yabancı dillerle ilgiliyim. Özellikle İngilizce. O zamanlardan beri İngilizceyle her zaman iç içe oldum ve sürekli İngilizceyi kullandım. Çevirmenlik, danışmanlık ve öğretmenlik yaptım. Kafama koyduğum işlerimi yapabildiğim en iyi şekilde yaparım. Dil bölümünden ayrıca, bir grafik tasarımcı ve çizerim. Bu yeteneklerimi de günlük hayatımda, okul hayatımda ve iş hayatımda yeri geldiğinde kullanıyorum.

Derslerimi işlemeye başlamadan önce, öğrenci hakkında bazı bilgilere ihtiyacım var. Öğrencinin yaşını, dil seviyesini ve dili öğrenmedeki amacını bilmem gerekir. Amaçlardan kastım, öğrenci bir dil sınavına mı hazırlanıyor (üniversite sınavı vb.) yoksa sosyal ve kültürel olarak kendini İngilizce dilinde geliştirmek için mi? Bu bilgileri öğrendikten sonra, öğrencime özel ders planını hazırlayıp öğrencime sunarım. Öğrencim de programı gördükten sonra programıma göre derslerimi genellikle öğrenci odaklı yaklaşımlarımla işlerim. Öğrencimin derslerimde olabildiğince aktif ve kontrol sahibi olmasını isterim. Derslerimde fiziksel ve dijital materyaller kullanarak öğrencime hem daha eğlenceli hem de daha anlaşılabilir ve kolay bir ders ortamı sağlarım. Dersin sonunda gerekli görürsem öğrencime ödev verir ve hazırlanmasını isterim.