İlköğretim(ilkokul ve ortaokul) düzeylerine ve lise ara sınıf öğrencilerine özel dersler veriyorum.

Okul sürecinde öğrencilerin anlamakta zorlandığı veya eksik kalan konuların zamanında fark edilip giderilmesinin çok önemli olduğuna inanıyorum. Çünkü matematikte biriken küçük eksikler, ilerleyen yıllarda daha büyük öğrenme güçlüklerine dönüşebiliyor. Özel ders sayesinde öğrencinin zorlandığı noktaları erken fark ederek doğru zamanda müdahale etmek, sağlam bir temel oluşturmasına ve sonraki konulara daha özgüvenli ilerlemesine yardımcı olmak istiyorum.

Bugüne kadar farklı seviyelerde çok sayıda öğrenciyle birebir çalışma fırsatı buldum. Her öğrencimin öğrenme sürecinin kendine özgü olduğuna inanarak, ihtiyaçlarını ve hedeflerini ön planda tuttuğum bir çalışma anlayışı benimsedim.

Öğrencilerim ve velilerimle karşılıklı [ENGELLENDİ] ve güven içerisinde ilerlediğimiz bu süreçlerde, yalnızca akademik gelişime değil, öğrencinin matematiğe karşı bakış açısına ve özgüvenine de önem verdim. Birlikte geçirdiğimiz her süreçte öğrencilerimin gelişimine eşlik etmek ve emeklerinin karşılığını görmek benim için en değerli deneyimlerden biri oldu.

Derslerimi öğrencimin yaşına, seviyesine ve dikkat süresine göre tek veya iki ders şeklinde işlerim. Sectigimiz kaynak üzerinden konuya uygun anlatım yaptıktan sonra örnek sorularla konuyu pekiştiririz. Öğrencinin konuyu daha iyi anlaması gereken durumlarda sanal manipülatiflerden veya gerekli gördüğümde yanımda getirdiği somut materyallerden yararlanırım. Soru çözümü sırasında yalnızca çözümü göstermek yerine öğrencinin soruyu anlaması nasıl bir yol izlemesi gerektiğini düşünmesi ve kendi çözümünü oluşturması için ona fırsat tanırım. Gerektiğinde  destek olur çözümü kendisinin tamamlanmasını teşvik ederim. Dersin ilerleyen bölümünde daha önce verdiğim çalışmaların kontrolünü yapar, öğrencimin hangi noktalarda zorlandığını ve hangi konularda ek desteğe ihtiyaç duyduğunu belirlerim. Öğrencimin öğrendiği konuyla ölçüde kavradığını görmek için farklı soru ve uygulamalara yer verir, soruları kendi başına çözmesi için yeterli süre tanırım. 

Farklı öğrenme düzeylerinde  ve farklı ihtiyaçlara sahip birçok öğrenciyle çalışma fırsatım oldu. Her öğrencinin başlangıç noktası, hedefi ve süreç sonunda ulaştığı başarı birbirinden farklıydı. Ancak tüm öğrencilerimde ortak olarak gördüğüm çok değerli bir değişim vardı: “Matematik yapabildiğini fark etmek.”

Bu nedenle özel ders sürecinde yalnızca notlara veya sınav sonuçlarına odaklanmamak gerektiğini düşünüyorum. Doğru yönlendirme, sabır ve düzenli çalışmayla öğrencinin önce kendi yapabileceğine inanması, ardından bu inancı başarıya dönüştürmesi çok daha kıymetli. Özel ders almayı düşünen öğrencilere ve velilere tavsiyem, kısa vadeli sonuçlardan ziyade sağlam bir temel ve sürdürülebilir bir gelişim hedeflemeleridir.  Yükselen yazlılı ise sınav notları ise bunun sadece göstergelerinden biri �