“Biyoloji konularını daha kolay ve etkili bir şekilde öğrenmenizi sağlıyorum”

Benim için özel ders, sadece eksikleri kapatmak değil; öğrencinin kendi öğrenme stilini tanıması, verimli çalışma yollarını keşfetmesi ve özgüven kazanmasıdır. Hedefim, öğrencinin zamanını en verimli şekilde kullanmasını sağlamak ve kısa sürede maksimum gelişim elde etmesine destek olmaktır. Her öğrencimin derslerimden sonra öğrenmeye ve başarmaya olan inancının arttığını görmek beni mutlu eder.

Başarıya giden yol, birlikte atılan sağlam ve planlı adımlarla mümkün olduğuna inanıyorum.

• TYT ve AYT konularına hakim olma
• Bilginizi sınav başarısına dönüştürme becerisini kazanma
• Soruların çözüm mantığını anlama
• Biyoloji terim ve kavramlarını doğru kullanma
• Bilgiyi kullanmayı öğrenme
• Zihin haritaları ve tablolar ile bilgilerin görsel olarak öğrenilmesi

• Tasarım ve dijital araçları kullanıma ilgi alanlarım.
• Farklı tasarım programlarını öğrenmek için eğitim alıyorum.
• Sosyal medyayı çok aktif kullanıyorum ve takipçilerim için onların başarılarını arttırmaya katkı sunacak içerikler üretiyorum.
• Farklı disiplinlerde okumayı, öğrenmeyi ve öğrendiklerimi hayata geçirmeyi çok seviyorum.
• Futbol ve basketbol maçları izlemek, zevkime uygun filmler izlemek( birçok insan gibi:) )hobilerim.
• Heyacanlı bir insanım ve heyecanımı derse de yansıtırım. Bu da dersin hem benim hem de öğrenci açısından daha güzel geçmesini sağlar.
• Her zaman öğrencinin verdiğinden(ücret) daha fazlasını(başarı) alması için çalışırım.

Ders sürecine başlamadan önce;

Öğrenci ve ailesiyle mutlaka ön görüşme yapıyorum. Bu görüşmede:

1. Karşılıklı beklentileri (öğrenci, veli ve öğretmen olarak) netleştiriyoruz.
2. Öğrencinin çalışma alışkanlıkları, günlük düzeni ve derse bakış açısını anlamaya çalışıyorum.
3. Seviye tespiti için hem genel hem de konu odaklı testler uyguluyorum.
4. Eksiklerin kaynağını birlikte analiz ediyoruz: Konu bilgisi, pratik eksikliği, kavram yanılgıları ya da soruya yaklaşım tarzı gibi. Öğrencilerin büyük kısmında bu temel sorunlar ortak.
5. Tüm bu bilgiler doğrultusunda, öğrencinin zamanına ve ihtiyacına uygun ders planı ve çalışma sistemi oluşturuyorum.

• Biyoloji, sadece bilgi ezberlemek değil; yorum yapmak, anlamak ve doğru stratejilerle çalışmaktır. Bu nedenle ders sürecini öğrencinin ihtiyacına özel şekilde planlıyor ve her adımda rehberlik ediyorum.

Dersleri işlerken;

1. Dersleri basit ve etkili bir şekilde anlatarak öğrencinin konuyu anlamasını kolaylaştırıyorum.
2. Öğrencim ile çalışma soruları üzerinden pratik yaparak hem öğrenilenlerin pekişmesini hem hangi bilgiler  bizim için öncelikle önemli olduğunun öğrenci tarafından fark edilmesini sağlıyorum.  Bu şekilde öğrencinin derse aktif katılımını sağlıyorum.
3. Derslerde öğrencilerimi sürekli aktif olarak derse katılıma teşvik ederim. Ders kesinlikle sadece anlatım olarak ilerlemez. Çalışma soruları ve kazanım odaklı sorular üzerinden öğrenci sürekli derse aktif olarak katılır.
4. Derslerimde zihin haritaları grafikler ve tablo araçlarını kullanarak dersin içeriğini zenginleştirerek daha etkili ve ilgi çekici olmasını sağlıyorum.
5. Derslerimizi işledikçe öğrenme sistamatiğimizin doğal bir sonucu olarak biyolojinin sadece bilgileri hafıza hafızaya almakla ilgili olmayıp bu bilgilerin birbiriyle ilişkilendirilmesi ve çıkarımlarda bulunarak farklı sonuçlara ulaşılması becerilerinin de öğrenci tarafından fark edilmesi ve kazanılması sağlarım.
6. ÖSYM yıllardır hangi kazanımları ölçen sorular soruyorsa Biz de o soruları ve benzerlerini çözüyoruz. Doğru ösym kazanımlarını ölçen sorularla öğrencimi buluşturuyorum.
7. Bir konuyu işlerken ÖSYM O konudan o seneye kadar kaç soru sormuş sorular konunun hangi ağırlıklı kısımlarından gelmiş bu konuyla ilgili hangi bilgiler bizim için öncelikli olduğu hakkında öğrenciye teknik bilgiler verilir.
8. Öğrenmenin en etkili yollarından biri neşedir. Ben de derslerimde mizahı bilinçli ve dozunda kullanarak öğrencinin ilgisini ve motivasyonunu yüksek tutarım.

Eğitim süresince;

1. Öğrencinin seviyesi uygun olarak belirlenen bir soru kitabından ve kendi hazırladığım testlerden ödevlendirme yapılır.
2. Biyoloji ve diğer derslerle ilgili verimili çalışma stratejileri hakkında öğrencinin bilgilendirilmesi
3. Öğrenciye özel ders çalışma programı
4. Velinin bilgilendirilmesi

• Özel ders çalışma sürecinin en hızlı ve kısa yoldan sonuca dönüşmesidir. Çünkü özel ders ortamında normal sınıf ortamından farklı olarak öğrencini dikkatini dağıtacak çeldiriciler yoktur. 
• Özel derste öğretmen enerjisinin tamamını öğrenciye verebildiği için daha yüksek bir performansla sunumunu yapabilir.
• Öğrenme süreci çok daha akıcı ve net olarak ilerler. Öğretmenin gözlemleri sonucu verdiği geri bildirimlerle öğrencinin doğrudan eksiklerinin düzeltmesi sağlanır.
• Özellikle biyoloji gibi bilgi yoğunluğu yüksek derslerde  sınıf ortamından farklı olarak özel ders; doğrudan eksiklerin kaynağının tesbit edilmesinin sürekli öğrencinin aktif olarak derste rol alabilmesinin  yolunu açar.
• Son olarak bana göre;  özel ders formatı tamamen hedef odaklı bir eğitim süreci tasarımıdır.hakim olacaksınız.